一年之计在于春
我在春天播下读书的种子
洒下点点希望,
用汗水浇灌,约未来发芽
开出阅读之花。
科普作家们用神奇的笔在各学科之间纵横驰骋，将自然科学、现实生活、社会科学联为一体，力图把科普知识用直观生动的手法展示给小读者们。学生们钻进这些有趣、生动的科普读物里，领略万物的奥秘，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝，很快学生们读完了循环阅读书目里的第二本书。
有了第一期的经验，在阅读之初，四年级备课组的老师们精心修改了学历案。在指导课中，同学们读封面，了解作者；阅目录，梳理问题；学方法，制定计划；在推荐课中，学生学会了阅读策略，学到了科学知识，解开了生活中的谜团，认识到了世界的丰富多彩！在交流课中，学生们梳理自己感兴趣的问题，然后与同伴互相交流和分享，在此过程中收获满满，乐趣多多！
阅读成果展评
一本书像一艘船，带领我们驶向生活无限趣味的彼岸。学生在一次次地阅读、记录、合作、思考、探究中理解文本，培养了学生的综合素养。更重要的是，通过整本书的阅读，使学生们产生了探索科学的兴趣和好奇心，想要去追寻更多个为什么。我们将继续带领孩子探索、实践，让读书成为一种习惯，就像一颗小种子，埋在孩子心里，生根、发芽、开花、结果，伴随孩子一起慢慢成长。