为了更好的推行五步三查导学案课堂教学模式，进一步提高九年级的复习效率。银川市第十七中学九年级物理组六位教师积极参加“五步三查”导学案过关课活动，并在活动中以赛促学各展风采，为今后的物理复习工作的开展做足了准备。
参与活动的六位老师通过深入研究教材，研究历年中考物理真题，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了六节各具特色、精彩纷呈的课堂。
承担此次物理组示范课活动的教师分别是：孙煜老师、王小华老师、赵琨老师、姬永华老师、王阿婧老师和黎鹏飞老师。 同课异构的内容是中考的重点考查内容《密度实验专题》，六位老师认真准备，根据中考中这几年密度的特点和学生具体学情，精心设计教学环节，利用四十分钟正课，使学生更加主动的投入到复习过程中，并在课堂中充分体现了学生互学的教学模式。在该模式下，贯彻了新课程改革背景下的学生观——学生是学习的主体。学生通过小组合作探究，共同复习，锻炼了学生的语言表达能力，提高了学生对于知识的记忆！
课堂展示
孙煜老师课堂展示
孙煜老师教学流畅，节奏紧凑。在他的课堂上，主要采用了观看视屏，问题讨论、问题启发引导、归纳总结等复习方式。整节课流畅自然，讲解顺序安排合理，体现了孙煜老师对教材知识的理解和把握能力。
王小华老师课堂展示
王小华老师的课堂设计生动有趣，通过图片展示测量密度的步骤，使学生的能够更加深刻的记住相关知识。并且于学生互动丰富，照顾到了每一位学生，充分展示了一名优秀教师扎实的基本功。
赵琨老师课堂展示
赵琨老师紧紧围绕密度的测量这一主题，内容层层递进，复习到了每一个重点知识，照顾到了每一个学生。加强学生对知识的理解，习题部分紧扣中考，使学生明白中考重点，把握中考发方向。
姬永华老师课堂展示
姬永华老师教态自然，教学流畅。在复习过程中，有序地组织课堂，深入浅出的帮助学生把握重点知识。同时通过中考正题现场训练，使学生明白如何将知识用来解决问题。
王阿婧老师课堂展示
王阿婧老师通过小组合作来进行复习，提高了学生的参与积极性与活动趣味性。课堂内容丰富紧凑，逻辑精凑。同学们兴趣盎然，通过学生的小组合作，加深了对于知识的记忆。
黎鹏飞老师课堂展示
黎鹏飞老师在教学过程中，有序地组织课堂，通过对于内容的梳理，学生对于知识点的讲解等多种形式来复习知识点，加深学生对于知识点的记忆。然后学生通过做一道知识点综合的题来达成对于知识的应用。达成了本节复习课的目的。
评课篇
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交换复习心得。 首先由六位讲课教师自评，六位教师从教学目标，教学重难点，教法，教学过程，教学设计意图等方面讲述了自己的复习设计，在课后自主发现自己优缺点，并取长补短，以此不断提高自己的教学水平。
其次，由物理组其他老师对上课老师的讲课进行了评价，几位老师点评到位，给出的建议也是值得借鉴。学科组教师们集体碰撞教学智慧的火花，就复习课发表了自己的意见和建议。老师们结合新课标的理念与五步三查导学案模式，分析了复习中的得与失，总结复习课亮点和成功秘诀，同时也为授课教师提出了许多宝贵的建议，充分展示物理组教师们虚心学习的优良传统和不断进取的精神风貌。
教研总结
在教研总结环节，郭臻书记、杨学峰校长和牛海军校长对此次同课异构及集体备课活动进行了总结点评。
牛海军校长对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们教学基本功扎实，准备充分，不仅备教案，还备学生，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给了学生，希望以后可以继续保持，不断进步
杨学峰校长对各位上课老师提出了表扬，各位老师复习目标明确，中考考点清晰，复习扎实，针对考点有明确性的训练，有知识点的讲解，也有科学的训练。同时也提出了建议，物理科学思维的培养要在课堂教学中有所体现，同时要训练学生的语言描述能力。
郭臻书记强调首先肯定了物理组的复习模式，同时也提出了很多建设性的意见。授课教师应该关注细节，小组回答问题时，学生声音太小。还要注意板书，不能忽视板书在授课中的中的重要作用，不要急于打断学生的思路。学生犯了错误要及时纠正，教师发送的授课指令要清晰。要通过一编写道习题将知识点纳入到习题中，学生通过做习题的过程就可以达到全面复习知识点目的。郭书记同时也建议课堂内容要结构化设计，用情景引入的形式进行知识复习和用综合性练习进行检测，加强学生间的互助，提高课堂的实效性。
最后，由郭臻书记和牛海军校长为几位承担此次示范课的教师颁发证书。
切磋琢磨方成玉，扬帆起航正当时。一次展示，一次磨砺，一种收获。本次九年级物理组导学案老中青同课异构“三人行”暨党员示范课，不仅充分发挥了学科带头人的引领作用， 有效发挥了优秀教师的示范带动作用，助力提升了教师们的教学水平。同时也是全体物理教师相互学习、相互促进、提升自我的良好契机，促进了全体物理教师的共同成长。
编辑: 黎鹏飞
图片：赵琨
初审：牛海军、李唯
终审：杨学峰