春风浩荡满目新，扬帆奋进正当时。为进一步深化课堂教学改革，打造高效课堂，我校数学教研组切实利用每周三上午的教研时间，开展集体教研活动。通过课堂展示、评课交流及读书交流活动，达到以研促学、以研促教、以研促研的目的，全面提升教师的教学能力和教研水平。
一、课堂展示
首先是唐桃香老师带领二（2）班的同学们为我们展示了《认识东南西北》这一课。这个内容是在学生已经会用上、下、前、后、左、右描述物体相对位置的基础上进行教学的。唐老师结合学生已有的知识基础设计游戏导入环节，引发思考，激发学习兴趣。
唐老师结合具体情境，还有利用儿歌帮助学生认识东、南、西、北四个方向，引出方向具有相对性和固定性。通过活动“大家一起转一转”，引导学生能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
第二节，是曾倩倩老师带领一（2）班的同学们为我们展示《数的组成和读、写》一课。课前曾老师让学生准备好标有计数单位的小计数器还有小棒，出示例题后，让学生用小棒摆一摆，再在计数器上试着拨出来，并说说自己是怎么拨的，为什么。在学生理解的基础上试着写出该数，教师最后在数位表中写出该数，明确写数的方法。之后再引导学生读数，明确各数位上的数字所表示的意义。
学生在计数器上表示数时，曾老师引导学生边拨边叙述，如4个十在十位上拨4颗珠子，5个一在个位上拨5颗珠子。在表达中深化对数及数位的理解。
二、评课交流
数学组的老师们分别针对两个上课老师的教学环节的设计、课堂组织管理的方法、教学中遇到的困惑、存在的问题等多个方面，提出中肯的意见以及整改的建议，帮助老师不断更新教学观念，改变教学方式，提升教学设计与实施能力，从而全面提高学校的课堂教学质量。
三、读书交流
第三个环节，由袁广霞老师为我们带来《小学数学教材中的大道理—核心概念的理解与呈现》读书分享。
《小学数学教材中的大道理--核心概念的理解与呈现》一书由华东师范大学张奠宙教授和杭州师范大学巩子坤教授等著。本书系统梳理了小学数学中的核心概念，指出日常教学中易混淆、易忽视之处，书中直面教学中的两个基本问题--“教什么”和“如何教”，以现代数学观点与批判性视角对现行教材内容编排进行评述，从理论与实践两个层面为一线教师理解教材、合理使用教材，以及改进教学提供了可操作性建议。
接着袁老师组织数学组老师们分享交流《正面管教》第二章中的16个问题。
水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击而发灵光。每一次教研活动，促使老师认真研读教材，打造高效课堂，在教研中的研讨可以带来新的启示和体验，拓展自己的思维，用教师的向下扎根课堂，换取学生的向阳自由成长。