大三班 三月份主题课程
生命教育和身体教育一直是孩子成长过程中非常重要的一堂课，但是要如何展开主题，帮助孩子直观、科学地理解“生命的诞生”、“生命的意义”、“了解自己的身体”并不容易。新《纲要》中指出，幼儿园必须 “把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，树立正确的健康观念，通过本次主题课程，让幼儿对自己的五官有更深入的了解和认识。
一、身体部位大调查
课程开始之前，我们对幼儿的前期经验进行了解，收集问题，根据幼儿的兴趣点以及自己最喜欢的身体部位来认识自己，并揭晓身体器官的秘密。
孩子们你一言我一语打开了对器官的讨论，我们的身体里面有什么呢？都有什么作用？看见他们对器官如此感兴趣，抓住这一教育的契机，我们就开启了身体的大探秘——身体器官之旅。
二、科普知识宣讲：爱护眼睛
3月8日，我们有幸邀请到钦州市爱尔眼科到我们幼儿园做《爱眼知识》小课堂。保护眼睛需持之以恒并从小养成好习惯，我们都要知道眼睛健康的重要意义，科学用眼，合理用眼，同时也要了解一些有关眼睛的小知识，为我们“身体的秘密”主题活动增加了重要的一环。
在学习了一些爱眼护眼小知识后，我们班的孩子积极参与有奖竞答，好几位宝贝都能回答并获得了精美礼品。
三、主题网络图
四、主题活动
（一）呀，掉牙了
一天，家筱拿着一颗牙齿🦷跑到老师面前，哭着说她的牙齿掉了，看着她的样子，小朋友们不禁笑了起来。于是我们就抓住了这次契机，结合主题开展了“换牙”课程。
通过老师的讲解和相互分享，孩子们了解了换牙是正常的生理现象、自然生长规律。我们都要勇敢地去面对。对于还没有换牙的幼儿来说，担心和害怕的心情也减缓了许多，孩子们知道当乳牙脱落恒牙萌发时就是自己在渐渐地长大，新长出来的牙齿会更加坚固，而且会一直陪伴着自己。
大班幼儿进入换牙期，孩子们对这一现象有着浓厚的兴趣和很多不一样的看法。有的小朋友会兴奋的告诉老师自己换牙了，有的很自豪的张大嘴巴给好朋友看嘴里冒出来的新牙，有的会担忧的告诉老师要到医院去拔牙。班里一些没有换牙的小朋友就会着急得问：“老师我什么时候才会换牙？我们的牙齿为什么会掉呢？老师，我还有蛀牙。”有关牙齿的众多问题从孩子们的脑袋里跳了出来，但是更多的是恐惧和担忧。“幼儿阶段是身体发育的重要时期”，教师应帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。5-6岁的幼儿正处于换牙阶段，基于幼儿经验和实际需求，教师应给予科学的支持和帮助。
于是，我们组织了小朋友们观察自己的牙齿和同伴的牙齿，尝试用自己的方式记录下来，并与小伙伴们分享。
语言：牙齿咔咔咔
本次活动《牙齿咔咔咔》，让我们从中知道了人的一生只有一次换牙的机会，大多数人会在五、六岁期间换牙：乳牙开始掉落，恒牙慢慢长出，而此时正是幼儿大班的年龄段。因此小朋友自身将要面临的亲身体验，一起学习、了解、讨论换牙的经验。而且通过学习知道了清洁牙齿的正确方法，养成保护牙齿的好习惯。
艺术：刷牙歌（手势舞）
老师还教我们好听的刷牙歌，一起来学一学吧！
小牙刷手中拿，
张开我的大嘴巴，
牙刷火车出发啦，
戚嚓戚嚓呜。
上刷刷下刷刷，
左刷刷来右刷刷。
牙刷火车嘴里跑，
戚嚓戚嚓呜。
刷完牙笑哈哈，
露出牙齿白花花。
安全：我换牙了
围绕着孩子们的经验与分享，牙齿的功能有哪些？它在我们的生活中有什么样的作用呢？针对这些问题，我们开展了《牙齿小课堂》、《我换牙了》的集体活动。让孩子再次深入了解牙齿的外形、种类、作用，区别恒牙与乳牙。
艺术：牙齿宣传海报（美术）
为了让更多的幼儿了解爱牙护牙的重要性，养成良好的刷牙习惯，能主动积极的参与到“爱牙护牙“行动中。我们让小朋友自己动手动脑设计“爱牙护牙”宣传海报，向身边的伙伴做宣传。
孩子们在“爱牙护牙”宣传海报的制作过程中加强了爱牙护牙的认识，同时他们的动手能力也得到了提高，懂得了分工合作，相互配合，体会制作海报的乐趣。
更难能可贵的是，他们愿意到幼儿园的各个班去宣传自己的海报，不仅锻炼了胆量，也让他们的表达能力得到大大的提高。
愿“爱护牙齿，从小做起”不仅仅是每个幼儿口头上的承诺，更是每个幼儿应该身体力行的，人人拥有一副健康的牙齿，以灿烂的笑容面对生命的每一天。
刷牙小卫士：践行巴氏刷牙法
第一步：刷外侧面，刷毛与牙长轴呈45°角，刷毛指向牙根方向。
第二步：以同样方式刷洗牙内侧面。
第三步：刷洗咬合面。刷毛指向咬合面，稍用力做前后来回刷。
第四步：舌苔用牙刷轻轻地刷一遍。
我们除了在幼儿园开展相应课程，还把任务带回了家里，让孩子们通过学习的巴氏刷牙法进行每日的刷牙打卡计划，宝贝与家长们都积极响应，真正实现了家园共育。
（二）探秘身体
语言：下巴上的洞洞（儿歌）
《下巴上的洞洞》是著名儿童文学作家鲁兵的一首讽喻诗，通过夸张讽刺的手法写成一首幽默诙谐的诗。
不好好吃饭是很多小朋友都会犯的“毛病”，作者对此没有直接批评，而是从漏饭粒种粮食说起，讲了一个很有趣的笑话，很幽默地道出了珍惜粮食的主题。
有这种毛病的小朋友读了这首诗后，相信都会下意识地摸一摸自己的下巴，看是否有个洞洞，吃饭时就会注意了。
艺术：爱吃的洞（音乐）
孩子们随音乐一起学唱了起来，“有一个爱吃的洞，咕噜咕噜，把糖果吃进去了，有一个爱吃的洞，轰隆轰隆，把火车吞进去了，有一个爱吃的洞......”
歌曲中的歌词简单有趣，当歌曲进入最后创编环节中，孩子们突然提出：“什么是洞？”
“对啊，什么是洞呢？我反问了孩子：还有哪些洞呢？”孩子们也是突发奇想：钥匙孔的洞、井盖的洞、水龙头出水口的洞等等，创编起来又诙谐又有趣。
（三）爱护身体
对身体的探秘也随着主题的进展，逐渐深入到身体内部“看不见”的朋友。它们都有哪些呢？分别扮演着怎样的角色？
语言：我想对身体说
通过科普视频《吃下去的食物到底去哪了》孩子们绘画了自己的胃，深入了解了人体消化道经过的各个器官，对消化道有了更形象的认知，知道了每一个消化器官都有不一样的本领，口腔能够粉碎食物，接着胃将食物进一步粉碎，食物到达小肠就会被吸收掉大部分的营养，而大肠能够吸收掉食物中的水分，最后把废物排出体外。对消化道进行了解，不仅让幼儿注意了个人卫生，还帮助幼儿养成了良好的饮食习惯。
这是孩子们想对身体看不到的部位所说的话，富有童趣又天马行空。
大脑🧠是身体的指挥官，控制着整个身体，大脑中含有丰富的神经，可以感知冷热，控制悲喜，并向身体发出指令。
肺🫁是帮助我们呼吸的器官，我们每天都会呼吸几万次，多运动，多锻炼身体可以让我们的肺变得更强壮，更有力量。
心脏🫀是一个泵，将血液运输到身体各个部位。
肝是一个空气净化器，可以清洁血液，是人体内最大的解毒器官，能将毒物、废物排出体外。
胃是我们身体里的“食品加工厂”，它就像一个大口袋，会不停地转呀转、磨呀磨帮助我们消化食物。
肠胃对我们身体的帮助太大啦，从现在开始，我们要好好保护我的肠胃，不吃特别冷、特别酸、特别辣的食物，要不然它们要是生病了，我可得多难受呀！
艺术：我爱睡午觉（音乐）
十二点钟静悄悄。
我们准备睡午觉。
轻轻脱衣，轻抬脚。
轻轻躺下不说笑。
小花被呀盖盖好。
闭上眼睛睡着了。
通过活动，学唱歌曲《十二点钟静悄悄》，创编自己喜欢的动作。孩子们了解了自觉午睡的好处，养成每天午睡的好习惯。还知道午睡时不吵不闹，不做小动作，逐步养成午睡时的良好习惯。
社会：保护身体办法多
通过活动,孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解,知道了保护自己身体的简单方法，同时知道我们要尊重自己和别人的小秘密。我们要做好身体小主人，保护好我们身体的小秘密，如果爸爸妈妈不在的时候，任何人想要碰你的小秘密，你就要大声的告诉他，“不可以！”并且告诉爸爸妈妈。只有爸爸妈妈和得到允许的医生可以检查你的小秘密。
原来健康的状态不仅仅在饮食和运动方面，更包含作息、卫生以及心理情绪方面的健康。于是孩子们用自己喜欢的形式把了解到的“变健康好方法”，积极传递给了他人，争做一位位健康宣传小卫士。
这个活动结束以后,孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解知道了保护自己身体的简单方法。孩子们的内心美好又单纯，我们要保护好孩子们，保护好他们的秘密，及时引导与教育，让孩子们健康成长，像阳光一样灿烂明亮！
艺术：有趣的指纹画
生活中指纹也有着重要的作用，于是我们追随孩子的兴趣，通过看一看，画一画的方式满足孩子的好奇。
小小手本领大，小朋友在对小手的认识中也学会了很多的本领，自己吃饭、洗脸、抹香香、穿衣服、裤子、鞋子、叠衣服、叠被子等等。
健康：翻滚吧（体育）
在本次活动中，我们让幼儿学习前滚翻的动作，促进幼儿动作协调发展。通过模仿滚动、自身练习，总结出重心前移，两腿蹬直离地、同时屈膝便于滚动的方法，并体验积极动脑、相互合作、挑战成功的快乐。
为了帮助幼儿更好地适应小学生活，依据《幼儿园入学准备要点》和《3～6岁儿童学习与发展指南》，我让幼儿练习前滚翻的动作，帮助促进其身体协调能力、平衡能力的发展。在不断地练习中刺激幼儿大脑皮层上的前庭器官，促进幼儿神经系统和脑功能的完善。此外希望通过这次活动让幼儿的身心准备、生活准备、社会准备、学习准备都有进一步提升，更好地做好幼小衔接工作。
（四）我的身体在变化
在这个世界上，每个人都是独一无二的每一个生命，都是那样的奇特因为它无法替代、无法复制。奇妙的事物总是美丽无比，让我们进入小朋友的世界，一起来探索生命的奥秘吧！
艺术：独一无二的我（绘画）
本次活动我们通过观察、比较、自我介绍、特长展示等，使幼儿形成自我评价，增强自信心。在活动中幼儿将可爱的、擅长的一面展现了出来。愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。也在分享的过程中去探索、发现生活中的多样性及特征。
幼儿社会性的目标是形成完整的自我。认识自我是自尊心、自信心、进取心以及一切积极个性特征形成的基础。还有他的特长是值得大家认识和学习的，幼儿自信心的强弱，是建立在评价的基础上。从引导、欣赏自己的优点上切入，通过积极的自我评价，改善自信心，并且正确认识自己，从而爱自己。
科学：测量身高
本次活动我们让幼儿尝试运用正确的方法测量身高，运用生活中常见的工具和方法，比如目测、手、绳子、纸板、笔等工具进行测量并感知数字与身高的关系。大家通过讨论，除了年龄增长身高也会增长，健康的生活方式也能促进身体长高。正值春天的季节，老师说可以通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼，孩子们跃跃欲试。还初步了解健康的小常识以及预防疾病的方法。
其实影响长高的因素有很多，但是多加强营养、多运动，保证足够的睡眠都可以帮助我们快快长高。
五、课程感悟
3-6岁是幼儿探究“我从哪里来”的敏感期，他们好奇地询问，反复地提问。为了让孩子通过亲身体验懂得生命来之不易，从而了解生命、尊重生命。老师针对问题借助绘本、视频等开展集体教学活动，把孩子们比较零散的经验用简单易懂的图画和故事进行小结；帮助助幼儿完整地了解生命孕育成长的过程。绘本阅读可以成为幼儿快乐成长的方式,绘本中蕴含着丰富的教育价值。孩子们也进一步的了解身体部位的用处以及相互之间的联系。让幼儿参与积极参与到身体探究的活动中，引导幼儿学会观察、发现、感知、探索身体的奥秘。在整个自主活动中，孩子们的主动性、计划性、坚持性、解决问题的能力以及语言表达能力都得到了不同程度的发展和提高。
孩子在成长的过程中，都会对自己的身体感到好奇，通过《身体的秘密》课程学习活动，孩子们大胆猜想、自己观察、自己发现。从认识身体出发，又追随孩子们的兴趣一步步地去了解我们的身体五官，又从五官中更深层次去了解其中一个器官—嘴巴，我们顺应孩子们的脚步，生成了一个个乐趣无穷的活动，不仅丰富了幼儿的知识，培养了幼儿良好的学习品质，一个个关于身体的游戏也带给他们无限的快乐。通过一系列能够让幼儿感知到、体会到的活动开展，让幼儿对自我认识有了新的了解。我的情绪、我的本领、我的身体等等，让幼儿的经验有了提升。