棋缘
最近区域里的棋类游戏吸引了小朋友的目光，越来越多的小朋友加入到棋类游戏的队伍中，一天……
小欧：老师，这里怎么都没有飞行棋！朵朵：我玩过飞行棋，特别好玩 小欧：要不然我明天带来玩吧！梓贻：我家有跳棋也可以带来！
趁着孩子们对棋类游戏有着热情的时候，我们决定开展关于棋类游戏的活动，让孩子们了解更多棋类游戏的不同玩法，培养他们对棋类游戏的兴趣。
各种各样的棋
小朋友们带来了各种各样的棋，并各自介绍着棋的玩法。
探棋
为了能了解孩子们对哪些棋类游戏感兴趣，以及他们对棋类游戏的已有水平，进行了问卷大调查。
多多：我们家有象棋，但我不会玩
辰辰：我要学五子棋
妮妮：我想学飞行棋
金泽：我想学跳棋
王子：那我们投票决定吧
投票结果，飞行棋，五子棋获胜
下棋的约定
首先，我们还学习了下棋的礼仪，如：开始下棋时要鞠躬说：“请多指教。”下棋的时候要做到“落子无悔”，观看别人下棋的时候要：观棋不语。这些下棋礼仪，我们孩子牢记于心，做到了一个守规则的小棋手。
棋的玩法
每人一次下一子，黑棋先下（为先手），白棋后下，黑棋第一步必须走天元（图中黑点），黑白双方轮流交替下子，直到黑白中任意一方获胜。获胜的判定：只要黑白方中任意一方的棋子有五子连在一起（即五子连珠），可以为横连、纵连、斜连，则该方获胜，游戏结束。
可以2个人玩，也可以4个人玩。每一位游戏者分4枚棋子，棋子的颜色是系统随机分配的。一共有红、蓝、黄和绿四种，在起点的地方每个人轮流掷骰子，看自己掷的点数决定自己走的步数。投到5点和6点时才可以将棋子移动到出发点，4颗棋子先飞到目的地，就获得胜利。
我们的发现
安辰：我知道了五子棋，五颗子建成一条线就赢了
小欧：玩飞行棋的时候，如果停在相应颜色的飞机的标志里就可以飞过去。
姜源：五子棋要是对方三子连在一起的就要赶快堵。
除此以外，孩子们还注意到这些棋都有一些相同和不同的地方。
在他们的发现中，每一种棋类都有不同的棋盘、有不一样的规则、玩法，棋子也有所不同，回家后和爸爸妈妈一起制作了属于自己的棋类游戏。
第二天来到幼儿园，孩子们就迫不及待的和小朋友们分享了自己创作的棋，为小朋友们介绍玩法和规则。
棋逢对手
随着孩子们对棋类已经有了一定的了解与掌握，下棋的技能不断提高，胜负欲也不断加强，于是我们开展棋类游戏比赛，不仅能检验孩子的学习成效，还能激发孩子继续往下学的欲望。
你小心点。
我的飞机要追到你了
希望我这次可以用飞机飞
我已经3颗了，你得好好想想啦
3子相连，要注意。
让我好好想想，应该放哪里。
孩子们玩得很认真哦
经过激烈的角逐，小小棋王诞生啦！
户外四子棋
在户外游戏时，暖暖：能在操场上下棋吗？浩泽：用什么当棋盘呀？昊宸：咱们可以用敏捷圈当棋盘。琪琪：那怎么玩啊
昊宸：就是把圈都摆上，当棋盘，像五子棋那样玩。金泽：没棋子呀？
老师：这个想法真不错，那想一想用什么当棋子呢？
王子：用海绵棒吧，正好有两个颜色
快乐的游戏开始啦
刚开始玩就遇到了问题，风一吹，海绵棒就刮跑了，下不了棋呢？
这是为什么呢？昊廷：海绵棒太轻了，对，小朋友们都意识到海绵棒太轻了，得找个有点重量的东西当棋子
大家讨论用什么棋子呢？
糖糖说：用黄色和蓝色的方砖吧，那个不会被风吹跑，朵朵：同意，那个有点重点，不会被风吹跑，大家最后决定用方砖来当棋子
棋类活动能有效发展幼儿多种能力:观察能力、逻辑思维能力、语言表达能力、动手操作能力、交往合作能力;培养幼儿的规则意识、竞争意识。在认识多种棋类活动的基础上，选择符合大班幼儿学习心理和学习特点的游戏棋作为幼儿深入研究、探索、创新的突破口,充分激发了幼儿参与活动的兴趣与热情。幼儿全程参与游戏棋的创意、制作、实践调整，真正体现了幼儿的主体性和主动性，发挥了活动的教育价值。 我们的棋乐之旅还在继续......