2024年4月7日至13日，泉州市“十四五”小学学科教学带头人培养对象培训迎来了第四次集中研修活动。在这个春风拂面、春意盎然的四月，我们齐聚于泉州这座千年古城，感受古城墙下那融融春意，仿佛时光也为我们这群热衷于教育、追求卓越的教育工作者放慢了脚步。而在这美好的时光中，4月10日至11日更是迎来了小学科学专场的精彩活动。
第一篇：专家引领，智慧碰撞
4月10日上午，泉州市第二实验小学副校长、市教学名师王思业老师为大家带来了一堂循循善导的观摩课《影子的秘密》。王老师注重激发学生思维探究能力，以情景设计“影子船长”为主线贯穿全文，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与实践，深入思考并提出问题。他巧妙运用教具，让学生在师生、生生交流中建立光和影的联系，并运用所学知识解决实际问题。整堂课充满创意与乐趣，充分展现了王老师的教学智慧。
紧接着，王老师以《新时代背景下的小学科学课堂教学改革与创新》为题，为我们带来了一场令人思想顿悟的深刻的科学教育讲座。王老师深入剖析了新时代科学教师的重大责任，并提出四条科学教学基本策略：教学生活化、学习主动化、互动有效化、教学整合化。这些策略为我们今后的科学教育指明了方向，提供了宝贵的指导思想。我们必将把这些经验融入实践，为培养五育融合的人才贡献力量。
4月11日上午，本次市学带科学组跟岗导师，泉州市第二实验小学副书记，省学科带头人陈华珠老师，以其深厚的教学底蕴和独特的教学视角，为我们带来了一堂精彩的观摩课《电路中的开关》。陈老师从学生需求出发，巧妙设计情境任务，引导学生亲身参与工程实践，通过层层递进的设计与制作，结合师生、生生间的评价反馈，使学生在实践中自主发现问题、解决问题，从而提升了学生的科学思维、动手实践能力与创新意识。
精彩的课堂观摩后，陈老师围绕《核心素养下的探究实践教学策略》这一主题，与科学老师们展开了深入的交流和探讨。在场老师积极分享了自己在教学过程中的感悟，同时也提出了困惑，陈老师则紧密结合科学探究实践的核心要义，为大家详细解读了核心素养在科学教育中的关键作用。对于老师们提出的问题和疑虑，陈老师更是通过生动的案例进行逐一解答，使在场老师深受启发。交流中，老师们纷纷表示收获颇丰，并表态要将陈老师的建议融入日常教学中，致力于提升教学质量，为学生的全面发展贡献自己的智慧和力量。
第二篇：同课异构，彰显风采
在观摩两位名师的精彩课堂和讲座的同时，4月10、11日下午，我们还迎来了两场同课异构的教学活动。首先是《导体与绝缘体》这一课题，分别由泉州市第二实验小学的吴俊婉老师和晋江市第二实验小学的李伟明老师执教。两位老师虽然教授的是同一课题，但教学风格与方式却各具特色，在立足教材的基础上，为我们呈现了两堂截然不同的精彩课堂。
紧接着是同课异构《用沉的材料造船》的课程，分别由泉州市第二实验小学（开发区校区）的苏玮榕老师和泉州师范学院附属小学石狮校区的蔡美霜老师为我们展现各自的教学风采。两位老师以不同的教学思路和方法，诠释了同一主题下的多元教学可能性，让我们深刻体会到了同课异构的教学魅力。
这次同课异构的教学活动不仅让我们领略了不同教师的教学风采，更让我们学到了新的教学方法和技巧，对如何更好地培养学生的核心素养有了更深刻的认识和理解。
第三篇：名师指导，豁然开朗
学科活动尾声，陈华珠老师组织学员们对两节学员课进行深入的研讨。陈老师首先充分肯定了两位执教老师对教材的准确把握，随后对两位执教教师的教学设计和课堂表现逐一进行了细致的点评。她首先表扬了两位执教教师在课堂教学中不仅关注到任务挑战的驱动和教学方法进阶的提升，还注重引发学生思维深度和汇报中的证据意识，主动暴露学生的原认知，注重学生的主体性，关注学生的全体参与。同时陈老师也指出，教师的科学概念需要斟酌理清，让我们深刻认识到科学教育一定不能犯科学性的错误。
研讨点评活动的最后，学员们进行了深入的交流和探讨。大家积极分享了自己在教学中的困惑和疑问，共同寻求解决的方案和策略。最后，陈华珠老师对学科带头人们提出殷切期望：期望学科带头人要担负起为培养学生学科核心素养的重担，以一人影响一群，以一校带动一区，以一区引领一市，为促进全市科学教育贡献自己的一份力量。
第四篇：教育改革，我们在行动
通过本次集中研训，我们深知教育改革的重要性与紧迫性。作为教育工作者，我们要立足核心素养，以“立德树人”为根本任务，不断提升自己的教育教学水平。我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观。
让我们携手共进，为培养更多优秀的人才而努力！
撰稿：庄珊雅
图片：叶家伟等
编辑：郑秀丽
审稿：郑红波