教共体研训：从共学走向共富
——2023年洞头区和龙湾区教共体结对帮扶学校送教活动暨陈月初名师工作室2023年第四次活动
2023年5月9日，龙湾·洞头·苍南三地教研共富暨教共体名师送教活动在洞头区城关小学顺利开展。龙湾区名师、龙湾区第二小学教育集团陈月初副校长，浙江省教坛新秀、洞头区城关小学杨业副校长，洞头区城关小学数学教师及陈月初名师工作室成员共同参加了本次活动。大家带着“对项目化学习的思考、探寻项目化学习的新路径”的目标齐聚一堂。
一、课例研讨，共研共富
首先，由刘剑老师带来《找次品》。刘老师先通过探究“3个物品中找次品”，学生初步体验分3份找得快，为后面探究尽量平均分3份的最优方案作好铺垫；再通过探究“4个物品找次品”，帮助学生会用简单的数字符合来表示找次品的过程；在“8个物品找次品”中，对比分析，平均分成两份和尽可能平均分成三份的两种方法，引导学生发现“尽可能平均地分成三份”所用次数最少。最后，通过表格分析，将小数据拓展为大数据，探究“找次品”问题的次数规律。
随后，由叶窈汝老师带来《书包减重大作战》课例展示。叶老师借助具体情境，利用问题驱动，展开问题研究；在解决“小于的烦恼”的过程中，回顾克与千克的表象及单位转换，结合德育内容，引导学生给小于的书包减重提出可行建议，并运用千以内的知识进行简单估算，制定出小于的书包减重方案，从驱动性问题出发，运用所学知识，在合作交流中实现问题解决。
接着，由王赛宏老师带来《立体组合中的骰子问题》课例展示。王老师先借助一段神奇的《透视术》视频，激发学生探究“3个骰子透视术”的奥秘，理解被遮面和露出面之间的点数关系；通过改变骰子的摆放位置，引导学生关注被遮面的变化，感受从整体角度计算的简便性；通过沿高、宽叠加摆放，进一步探究被遮面为2组的求点数方法，通过沿宽叠加，深入思考被遮面为3组的求点数方法，培养学生的空间想象能力，拓宽思维深度。
二、专题讲座，共学共富
随后，由孙慧敏老师带来《链接学习任务 优化作业设计》的专题讲座。孙老师梳理了“学生学情”、“学习目标”、“核心任务”的之间的关系。以《除法竖式》和《两位数乘两位数的笔算乘法》的例题为例，阐述学生学情是核心任务设计的定位点、学习目标是核心任务设计的领航点；结合《小数的意义》《认识面积》的教材分析，指出学习活动应进行着重描述，学习活动的设计应问题指向性强、有具体的要求；分析《三角形的认识》的课时内容，讲解了应该如何设计“学习任务”，立足教学活动设计的实际，紧扣课堂“核心任务”的设计与实践，让在座的老师对教学活动的设计有了更加透彻的认识与理解。
三、专家点评，研学共富
随后，浙江省教坛新秀、洞头区城关小学杨业副校长对本次活动进行了点评，肯定了课例的成功之处，同时也提出了宝贵的意见。杨校长还引导在座教师思考“大单元视角下的主题式教学”在小学数学课堂的实践意义，开拓教学的眼光和思路。
最后，龙湾区名师、龙湾区第二小学教育集团陈月初副校长做活动总结。陈老师对本次教研活动的意义进行了说明，结合课例展示及专题讲座进行评价，充分肯定了各位教师的辛苦付出，也指出了不足之处。
文字：叶窈汝
照片：温碧瑞