春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，实现在“双减”背景下，进⼀步推进我校课堂教学改⾰，促进教师专业成长和教学⽔平的提⾼，4月7日-4月10日，格尔木市第六中学开展了校级示范课展示课活动。覆盖全校八个教研组，六个学科。
4月7日早上第二节是由丁姗姗老师执教的《遨游汉字王国》一课。中国汉字，凝聚了华夏民族的历史，是我们中国人的神髓所在！五年级一班的同学，在丁老师的指导下开展了“遨游汉字王国” 综合实践活动。汇报展示课上，六个各小组经过精心准备，将一场关于汉字知识的饕耋大餐呈现在同学们面前……
“汉字之源”组从汉字的起源传说、字体的演变历程，绘制姓名字体演变出发，让大家感受到中国汉字的博大精深，打开汉字文化的宝库。
“汉字之趣”组为同学们介绍了字谜的产生、猜字谜的方法，带领大家走进了集智慧与乐趣为一体的字谜世界。
“汉字之音”组的同学们列举了有趣的谐音歇后语、笑话、对联、绘画艺术、剪纸等工艺品、文学作品中的谐音，让大家体会到“同字不同意，同意不同字；
“汉字之美”组带领同学们通过多种方式充分感受了篆书、隶书的古色古香，正楷的端庄，行书的流畅……从欣赏书法，学习书法到书写汉字，不断探索汉字书法的奥妙。
“汉字之误”组课前通过上网查询、走向街头寻找访问，搜集、整理了大量调查资料。课中出示街头、广告、作业中的错别字让同学们修改，并深入探究了街头错别字产生的原因。“汉字之妙”组由8位姓张的同学组成，对张姓的历史来源、历代名人、现状等方面进行了调查研究，撰写了研究报告，让同学们明白了姓氏也是一种文化，姓氏发展史，就是一部中华功德榜，民族兴衰图。
一次别样的活动，一段奇妙的旅程。同学们在收集资料中加深了对中华文化的了解；在整理分类中感受了中国汉字的艺术魅力；在展示交流中激发了浓浓的民族自豪感。汉字是我们中华民族的瑰宝，它不光神奇，有趣，还饱含着丰富的文化，值得我们一生来学习和传承。
4月7日早上第三节是赛青白力格老师的《列宁与十月革命》一课。本节课在教学过程中运用多种教学方法，充分运用史料、图片、视频和教材内容，针对不同的环节创设不同的情景，及时提出相关问题，做到论从史出，史论结合的学科要求。同时有利于激发学生学习兴趣，提高学生的思考能力。赛青老师在执教的教学活动过程中，讲授充满亲和力，她以饱满的热情、幽默的语言去带动孩子，让学生在轻松愉快的气氛中吸收新知识。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，一堂精彩的课也需要千锤百炼、集思广益、博取众长，才能绽放光芒。
4月8日早上第二节课是顾春燕老师执教的《鸡兔同笼》一课。“鸡兔同笼”问题主要考验的是学生的逻辑推理能力。本节课，通过《孙子算经》中的经典例题，老师和同学们一起探究了不同的解法，通过不同的算法来分析”鸡兔同笼”的计算过程，学习"鸡兔同笼"等经典奥数题，对提高孩子的数学思维很有帮助。
鸡兔同笼"问题是一个经典的数学问题，通常指在一个笼子里放了若干只鸡和兔，已知笼子里的总数量和总腿数，求笼子里鸡和兔的数量。一直以来，“鸡兔同笼”都很受关注，主要原因它具备历史意义，真正能解决实际问题；简单易懂，无论是初学者还是不同年龄段的人都能理解；它有很多不同的解题思路；同时它也能激发人们对数学的兴趣。
4月8日早上第三节是由王立娟老师执教的感悟自省力量 助益以我成长----《猫》《老妪》《老王》多文本阅读一课。
课堂上王老师引导学生从品震撼人心的句子为切入点，抓住这三篇文章的结尾句分析句子的作用；然后让学生在悟自觉深刻的反省的探究中分析原因和情感；最后引导学生谈直击心灵的收获，让同学们在三位作者的文本中感受自省力量，助益自我成长。
4月9日早上第二节是董延新老师的《氢氧化钠变质的探究》，本节课是在学生刚学完酸碱盐知识后的进一步提高，对知识的综合应用能力有了更高的要求。董老师从学生已有的知识出发，精心设计了教学过程。
本节课由一瓶老师忘记盖瓶盖的氢氧化钠溶液可能引发的化学变化引入课题，从该瓶氢氧化钠溶液是否已经变质这个问题开始了探究之旅，让学生进入到猜想的世界。
首先根据学生已有的知识完成了氢氧化钠变质的原因的化学方程式，在此基础上帮助学生学生理清了如何检验氢氧化钠变质的思路，抓住气体，生成沉淀，并通过实验验证了该瓶氢氧化钠溶液已经变质。接着引入氢氧化钠溶液变质程度的探究，老师引导学生理清部分变质和全部变质的本质区别在于是否还有氢氧化钠剩余，抓住变色，分析沉淀。最后由如何除去部分变质的氢氧化钠溶液中的碳酸钠的问题再次巩固了物质的除杂。本节课通过一个完整的探究活动，提高了学生的探究能力，保持了对化学的兴趣，通过对变质氢氧化钠溶液继续使用的探究，渗透了节约药品的意识。教而不研则浅，研而不教则空。
4月9日早上第三节是由辛亚娣老师执教的六年级下册第二单元B部分的听说课，本节课的主线是学习John上周末的活动，同时了解Amy上周末的活动.为了达成本节课的教学目标，同时结合新课标的要求我制定了以下授课环节:首先对于let’s try部分设计了，听前，听中和听后三个环节，每个环节设计了不同的听力任务，让学生进一步掌握了听力技巧。然后对于let’s talk 部分设计了对话前和对话中两个环节，教授了本节课的重点单词，短语以及句型，同时通过跟读纠正了学生的语音和语调达到了规范朗读的效果。接下来对于巩固和拓展部分设计了角色扮演，对话重述以及小组调查等任务，不仅让学生熟知对话内容，同时达到了学以致用的效果。接着通过对比本班学生两位同学的周末活动，对学生进行了情感教育，最后根据双减”政策的要求给学生制定了分层作业，让不同程度的学生都有所获。
4月10日早上第二节课由李元义老师执教的《实数的运算》一课。把数系从有理数扩充到实数范围内。从相反数，绝对值，倒数的概念复习引入实数的相反数，绝对值，倒数。紧接着利用实数性质的应用让学生认识到有理数的相反数，绝对值，倒数针对无理数依然适用。然后复习有理数的运算法则，性质，使得学生明白前面所学的有关数、式、方程的性质、法则和解法，对于实数仍然成立.最后利用大量实数的运算练习让学生熟练实数的运算法则。
4月10日早上第三节课是由朱雪萍老师执教的人教版八年级下册第二单元纹样与生活《了解纹样》，一节精彩的美术课开始了，课堂上精彩的时装设计视频展示出了纹样的独特魅力，通过课堂学习了纹样在生活中的运用、纹样的概念、纹样的作用与意义理解纹样的根本知识，以挑战答题的形式掌握纹样的色彩应用、构图形式和构图原理，同学们比以往上任何课都开心，都认真。通过本节课程的学习欣赏，进步了同学们的审美，理解纹样在生活中的应用，增进了同学们对纹样艺术的学习兴趣和审美修养。最后的创作游戏即巩固了所学知识又培养了同学们团体合作精神，对于他们来说是一种新的挑战。
虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。