“教”无涯，“研”不尽——宁陵县实验中学听评课教研活动

      春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为了培育学生核心素养、促进教师专业成长、推动教育教学高质量发展，宁陵县实验中学本周四下午第三节开展语文教研组听评课活动。

《台阶》是部编版七年级语文下册的一篇课文。《台阶》叙述的是一位父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现了农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神。张老师个人素质高，课堂驾驭能力强，引导自然，指导到位，对学生的个体评价客观中肯，教学效果好。 张老师的这堂语文课《台阶》注重学生语文素养的培养，教学设计好，新课标精神以及现在教学要求建立的师生平等、充满和谐的课堂文化等都体现得淋漓尽致。新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程，倡导学生自主性的探究性学习模式。在这节课中，张老师把课堂还给学生，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，引导学生积极参与、独立思考、自由表达、愉快合作，让学生在心理上获得求知的愉悦感，调动起学生的良好情绪，最大限度激发学生的主体意识和主体精神。课堂力求让每个学生都动起来。学生通过独立思考、小组合作，展示自我、提高自我，这一过程不仅锻炼了学生的口语交际能力，而且能够充分发挥出学生的潜力，竞争与合作并存。 这节语文课，归纳起来有以下几个突出特点：全面提高学生的语文素养、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程、教学中，充分体现了语文教学的创新观，激发学生的学习兴趣，关注差异，确保教学中人人受益。整个教学过程，结构严谨，层次分明，符合学生的认知规律，发展了学生的思维能力和语言表达能力，丰富了情感，陶冶了情操。教师情感饱满，语言流畅有感染力。达成了教学目标，教学效果理想。