2024年4月11 日，春光灿烂，带着对教研的热情，我校高二英语教研组教师芦芬英在录播室进行了第二次磨课活动。全体高二英语组教师积极参加了听课活动，课后集中进行了课后评议。
经过这段时间的打磨，芦芬英老师积极听取教研组各位老师的意见，并结合这段时间的所思所学，优化了本堂阅读课。
本节课，芦老师汲取上次的经验教训将导入环节进行了优化，用翻转图片的形式把本节课中要提到的比尔.坎宁安这位摄影的作品呈现给学生，以此为切入点，让学生对接下来的课程能够更容易的接受。其次，芦老师综合运用多种阅读方法，如用跳读、略读和精读等方法，再加上用听录音、学生阅读、教师和学生一起阅读的形式，既提升了学生的阅读能力又锻炼了学生听、说、读、写等方面的语言综合运用能力。此外，芦老师降低了阅读的难度，简化了问题的设置形式。
课后，高二英语组全体英语教师进行了评课活动，大家各抒己见，又提出了几点宝贵的意见。张英红老师提出，芦老师的课还可以在学生的小组活动上得到进一步的提升。徐亚姣老师提出，课后探讨活动可以让学生深入探讨来得出具有什么样品质的人才算工匠，从而让学生懂得工匠精神的深层次意义。徐老师虚心接受了老师们的意见，并表示在下次的课程中会进行优化。
本次磨课达到了预期的教学效果，同时也明确了下一节课的教学重点和改进方向。