“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。”为了给教师创造一个相互交流、合作、探究的教学平台，提升我片区教师的教学水平和专业能力，探索高效课堂，营下片区决定于2024年4月10日，在河背小学开展六年级数学教研活动。
本次活动分为四个环节:精彩课堂展示、自评互评、交流作业设计、教研总结。
一、精彩课堂展示
河背小学刘英老师给大家带来了一节六年级下册第四单元第2课时《比例的基本性质》公开课。
刘老师教学过程思路清晰、流畅；教学设计严谨，语言简练；对教材理解全面、深刻；平易近人，亲和力强，教态自然大方。瞧，学生听得多认真！
为了使学生获得充分的感知经验，在教学中，刘老师将学习的主动权交给了学生，让学生经历猜测、计算、观察、举例验证等活动，总结出比例的基本性质，并引导学生用字母表示该性质，极大的调动了学生学习的积极性。
二、自评互评
评课议课环节，由王爱荣校长主持，刘老师对本节课教学设计和教学效果进行了自我评价，其他听课的老师也纷纷提出了中肯的评价和建议。大家通过积极交流、探讨，提出切实可行的改进意见，让本次教研活动彰显成效。
三、交流作业设计
作业不仅是检验学生学习成果方式，也是帮助学生巩固和应用所学知识，提高技能的重要手段。
根据刘老师班上的学生情况，管观发老师提出建议:分层次布置作业，满足不同层次学生的需求；布置作业要丰富全面；作业订正要规范。
四、教研总结
最后中心王光红校长对本次教研活动进行总结:片区教研的初衷是让每个老师都有交流的机会，可以从多个角度去交流，不仅仅是交流一节课。
在学习他人好的方法的同时，老师们要把自己最迫切要解决的问题（比如班上某个学生或几个学生的情况）在教研活动中提出来，大家一起交流讨论如何解决？从而提升教师的教育教学水平，提高教学质量！
此次活动为老师们提供了一个交流学习的平台，大家齐心协力在不断探索与实践中进步，在困惑中思考，在思考中探索，在今后的教育教学中营下片区教师们将继续深耕课堂教学，厚植核心素养，促进能力提升。