“环”绕美好     “境”育童心——汭丰镇学区第七周线上教研活动侧记

         我国近现代儿童教育家陈鹤琴先生曾提出，幼儿园环境是“儿童所接触的，能给他以刺激的一切物质”。在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，能开发幼儿智力，促进幼儿的个性发展，是幼儿教育的重要资源。通过创设结构合理、美化、儿童化、教育化的环境，使幼儿在与环境的自然接触中认识各种事物，获得各种感受，理解各种现象。

       为了深入贯彻《纲要》精神，让环境真正为孩子服务，进一步深入“环境育人”的理念，给幼儿创设一个良好的生活、游戏、学习环境，以此提升教师环境创设理念，发挥环境“第三位教师”的教育作用。汭丰镇学区组织全镇幼儿教师于2024年4月11日开展了以“幼儿园环创设计的探讨及展示”为主题的线下教研活动。

活动安排

活动进行中

发言记录表

中心幼儿园环创展示

同中幼儿园环创展示

龙王村幼儿园环创展示

百烟村幼儿园环创展示

枣林子幼儿园环创展示

三十梁幼儿园环创展示

       小小的一方天地，却是孩子们大大的快乐乐园，每一处环境都蕴藏幼儿七彩的童心，幼儿的学习过程都被细心珍藏，汇聚成光，闪耀成长的印记。

    接着，镇学区王教研对老师的辛勤付出和精彩发言给予了肯定和表扬，且提出一些指导性的建议。

       最后，马主任做总结讲话：“环境基于儿童的视角，从儿童发展的角度，教师与幼儿共同设计。”

       我镇幼儿教师们将以此次教研活动为契机，继续用心探索，站在孩子的角度，为幼儿营造一个趣味性、多样性、互动性、持续性的学习环境，让幼儿真正与环境“对话”。