落红不是无情物，化作春泥更护花。🌸
——题记
我认为龚自珍的这句诗贴切的形容了一名幼儿园教师：老师就像那凋零的落花，即使生命转瞬即逝，仍要化作那春泥，滋润着大地，养育着万物。
在我的眼中，幼儿教师应该是这样的：
幼儿教师再不应该是以前人们眼中只会“哄小孩、玩玩游戏”的保姆了，而是应该孩子心目中的智慧姐姐，慈祥温柔的母亲和勇于创新，敢于竞争的参与者。她——小雨，孩子们心目中的大姐姐！在幼儿园，总能看到她与孩子们打闹成一片的场景。孩子们好像和她非常亲＾3＾
教师应是“参与者”而不是“管理者”🌸
幼儿也应是“参与者”而不是“听从者”💐
幼儿教师不应该是外在于班级中的管理者，而应该是班级中的特殊成员。应该以组织者，参与者的身份亲临幼儿生活。以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为主导思想。不能以孩子小为借口来推脱，而不管不问，如果这样岂不是害了孩子。有的孩子很“难管”，试着放下尊严，蹲下身来，与他平起平坐。比如班里小权，在组织活动中时，也总是那个跑到老师前面积极抢着回答问题的那个；在户外，也总是不怎么听指令的那个；在区域中，也总是玩玩这个，试试那个玩具的那个……一天中，总会听到“小权，小权，小权”的好几次名字。但是这些，在小雨这儿好像都不是问题似的，她总有很多办法，小权反而是她的得力助手。瞧，小权在区域中给小朋友们拍照。
以灿烂的笑容，温婉的语言端下来，“因材施教”按照幼儿已有的心理特点给予特殊照顾。
幼儿教师是孩子走出小家庭，走入社会这个大家庭遇到的第一任老师。对我而言，要当孩子的小姐姐。要把他们当成小大人一样去相处，这样他们才会信任你，喜欢你！
轻率的给孩子下判断的人是易犯错误的，他们常常比孩子本身更为幼稚。——卢梭
尊重幼儿，切勿急于去做好或做坏的评判。孩子是发展中的人，我们应该以发展的眼光看待孩子。作为幼儿教师，我们对儿童的天性要勤于观察，把儿童的天性观察透彻，然后再进行解说，先叫儿童的天性自由的展露出来，切不可加以任何抑制，以便于对儿童的真实情况获得比较清醒的理解。作为教师，要敏于窥探孩子的内心世界，我们不能以为孩子小而漠视孩子。
🌸幼儿老师的岗位既平凡又有其自身的独特性，每天面对的是一群天真而单纯的孩子，释放的应是满满的正能量。
让孩子们在友爱，安全，轻松愉悦的氛围中健康快乐的成长！🌱
