4月11日，泸县梅艳名师才思工作室第三十次研修活动在泸县一中举行。
活动采用专题讲座的形式，教师们对中学教材中的古诗词及课型进行了梳理，共同探讨和交流如何更有效地开展中学古诗词教学。
首先，唐佳敏、李世平等六位教师对教材中的古诗词进行了分册梳理。
唐佳敏老师的讲座《初入诗境，情韵绵长》，就初中起始学段诗词教学的注意点，七上古代诗歌教学的重点，教学中的问题探究，目标练习达成教学重点等情况进行了分析。
李世平老师的讲座《拳拳报国心悠悠思乡情》，对七年级教材中的古诗词进行了梳理，他分析到本册的古诗词饱含了诗人的丰富情感：胸怀抱负，怀才不遇，对美好生活的向往，对家的思念，富含哲理等。我们教学时应熟读诗歌，了解诗人生平及写作背景，抓意象，去感悟情感。
李钖老师的《景中人，人之情》专题讲座，结合八上语文教材、教参、课前预习及课后思考题，整理了八上语文古诗词的能力点，并对八上古诗词从体裁和题材进行分类。
徐金宏老师的讲座《<诗>海泛波，撷唐宋之浪花朵朵》，她就八年级下册13首古诗词进行了梳理。她总结出：这类古诗词以客观反映现实生活为主要特征，通过对生活的直接描写，展示生活的点滴细节，表达更真实的情感，呈现出写实、细腻、真实等特点。我们在教学过程中要力争抓住其特征讲深讲透，引导学生学会这一古诗词。
周文霞老师的《古韵悠悠，行之灼灼》首先对九上的古诗词进行篇目梳理，然后分析诗词内容，对教学目标、课后练习的能力层级进行梳理。
徐碧莲老师在讲座《守报国之志，言兴亡之责》中说：在古代诗歌的长河中，不同时代的诗人们用不同的诗歌体裁，共同关注着国家的兴亡，抒写着保家卫国、建功立业的伟大理想。九年级下册的古代诗歌，诗人们用不同的语言抒发了自己的情怀。
最后，马莉和钟兴利两位老师就课型梳理研究成果进行了汇报。
马莉老师的《诗意课堂的构建与探索》，对古诗词课堂进行了横式梳理，从群文议题、有效组合、教学结构、学习支架入手，梳理归纳近三年工作室的课例，探索了古诗文群文教学的教育价值。
钟兴利老师作的专题讲座《揣摩诗意，计上心来》，她说：作为中国文化芯片的中国古典诗词，以其精炼的语言和高超的手法呈现出千姿百态。我们对于诗歌单篇教学应由浅入神，层层推进，可按照“导—读—品—展”四环节的教学模式，这正体现了课标中“注重积累、感悟和运用”的要求。以文化人，以文育人，增强文化自信。
教师们认真倾听讲座，始终保持着对知识的渴求和高度的学习热情。这次研修活动为他们在教育实践中不断取得成果提供了源源不断的动力。他们倾听同行的意见，吸收新的教育理念和方法，这有助于他们更好地为学生提供高质量的教育。