采茶悟艰辛 劳动励心志
——祁门二中711班清明假期采茶劳动实践活动纪实
新课标背景下，劳动教育要结合学生身心特点，开展劳动实践，发挥家庭、学校、社会的凝聚力，使学生明确“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的价值导向，促进劳动教育走向深入，助推学生全面发展。“劳动关”也是每一个人、每一个家庭、每一个国家、每一个民族都要过的“硬关”。
清明节假期，布置了回家采茶劳动实践作业，回来后，利用晚自习召开了采茶感悟劳动实践活动主题班会，以下是部分同学发言概要：
力扬：八十多岁的太爷爷，太奶奶都在为了多赚些钱补贴家用，起早贪黑、风雨无阻地上山采茶，那我们如果每天在学校无所事事，不应该感到愧疚吗？家人都在为了我们学习而努力赚钱，我们也应拿出些成绩回馈给他们，这样他们在采茶时也会安心一些。
程鑫：满山的翠绿，漫心的茶香，透过那茶筐中的茶叶，脑海中是采茶的艰辛。这次的体验，让我看到了我们的生活，在生活中，也有无数个艰难险阻在前方阻挡着我们，只有有着“千磨万击还坚劲”的顽强意志，有着“不破楼兰终不还”的坚定决心，有着“敢叫日月换新天"的闯劲，便能够跨过这些艰难险阻，迎来前方的万丈光明。但是太多太多，都不能只是空想，应去实践去践行，只说不做，永远是虚无。秉承着那颗初心，让我们挥洒汗水，采摘茶树上的果实！
熙雯：短暂的经历使我愧疚不已，既然选择去做，为什么不努力去做好？却以＂看似很多＂的茶叶自喜，未曾想过姑婆爷爷采来的早已是自己好几倍之多。我不禁自嘲：＂比你努力的人还在努力，我又有什么理由放弃？＂愿下次茶香氤氲时，我携竹篓笑。
思铖：我的奶奶，采茶叶时采的又快又精准。可仔细一想，她是有老花眼的。平时看东西都费劲儿，可是到了采茶时，却总能精准的采着茶叶。舅公也曾说过她是他们几个当中采茶叶采的最好的，卖也卖得最好。望着她腰间早已满当的茶篓，我默默沉思着，得出了一份答案：那篓茶比我这篓重，不仅仅是因为茶的数量比我多，还是因为比我多了一份名为生活的重担。
羽萱：爷爷说：“茶叶一天一个价，现在不采，过两天茶叶就不值钱了。”我想，学习不亦是如此吗？现在我们正值学习的好时光，如果现在就因为怕吃苦而放弃努力的话，那么等到将来，我们再想学习就来不及了，“少壮不努力，老大徒伤悲！”我们要珍惜现在的光阴，学会珍惜时光，才能更好的拥抱未来！
一诺：这次采茶体验让我感悟颇深的是茶农们的辛苦，大路旁那一堆堆小土丘似的茶叶，看着很多，却是他们冒雨采了两三天的成果。我们时常抱怨自己学习辛苦，但与他们相比，我们这点苦是微不足道的，有良好的学习环境，不用风吹日晒。做事就要像采茶一样，不管是大雨倾盆，还是太阳当顶，我们都应坚持驻于原地，方可筑就别样的美丽。
佳宝：当你受山峰阻隔时，是否想过，那或许只是一块碎石的影子。做任何事都要敢于迈出第一步。就如山上的茶叶，不要想着可能会经历哪些困难，摘下第一棵茶的时候，你已经成功一半了。与其望洋兴叹，不如去奋斗，再难的事总会实现。没有勇气和信心，再大的机会都是白费。要知道，逆风的方向更适合飞翔。
佳彤：知识若树上之茶，如果我们让它一直待在树上，那么它将永远不属于我们，只会渐渐被我们遗忘，只有挥洒汗水，付出努力，把它摘下来，才是我们自己的东西。
佳璐：采茶不仅仅是一次劳动，从一片茶叶中，我看到了生活的不易与艰辛，看到了自己的成长，我会倍加珍惜，将这些感悟带入我的学习生活，做更好的自己。
雨泽：假期我回乡下采茶叶，清晨匆忙地爬上高山，努力采了很久，发现采得很少，想到最近学到的《卖油翁》，这篇课文讲述的是熟能生巧的道理，学习亦是如此，只有累积的知识多了，才能让学习更上一层楼。
浩然：看着茶叶一个个落入我的筐中，仿佛一个个绿色的小精灵，实在感到高兴！然而时间久了，我的心情也变得十分烦躁，不想再采下去，于是开始自暴自弃，可是看到奶奶那疲惫的身影，我又坚持下来了。一天的采茶过去了，我感到异样的疲惫，腰酸背痛，实在煎熬。我明白了：学习跟采茶一样，我们需要静下心来，慢慢的一步接一步的去采摘，让自己变得更好！
雨珂：今天我们去采高山茶叶，经过两个小时，翻过两座山才到达。早上6点就要开始爬山，刚上去时，天还是灰蒙蒙的，到茶园时太阳高照了，所以我们要惜寸阴、分阴。我们学习中也要珍惜时间，不负时光，时间就像海绵里的水，挤一挤总还是有的。不要以自己做事慢为借口，那只是因为你不够专心。
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班会课总结上，我说了自己本周的采茶体验，分享了自己过去采茶、做茶、卖茶的艰辛与不易，看到孩子们眼里有光地凝望和倾听，我想我已经和他们产生了极大的情感共鸣。
每天与其苦口婆心的谈学习，说教育，不如深入实践和孩子们一起去采茶、去劳动、去实践，我想真正的劳动教育和体育锻炼能更好地激发孩子的内驱力，用行动激发孩子们“战斗”的欲望，用语言激发孩子们“战斗”的勇气，关注孩子的思想品德和身体健康，每次听到孩子们发自内心的语言，我都会被深深感动，行胜于言，言由心生，有斗志方能有所为，有斗志方能有所学。