“潜心教研勤探索，扎根教学促提升”。为了提高我校的教学质量，进一步提升教师的教学能力，更准确的把握教学方向。2024年4月10日，淳口中学语文、数学教研组全体教师对成都七中主办的建构“以学生为中心”的课堂——“双新”实践推动学校高质量发展活动，在线上进行观摩学习。
语文教研组观课剪影
《阿 Q 正传》听课笔记
今天有幸聆听了公开课《阿 Q 正传》，何老师选择了鲁迅的作品《阿 Q 正传》，这是一条与众不同的路。何老师沉浸于文本之中，分析学生，从学生的预习“一得”、“一喜”与“一惑”中，提炼出普适性的问题，并且和自己对文本的深入解读相结合，引入课堂，与学生共同研究学习。
何老师从“小说中丑的类型美”这个角度切入教学，这个高度是一般老师所不能达到的。她能从学生的角度出发，引导学生对作品进行深入的分析和理解，让学生从不同的角度去理解小说的主题和人物形象，培养了学生的文学鉴赏能力和创新思维能力。
这堂课目标明确，提问启发，引导有方，师生互动频繁，是一堂成功的课。
评课摘要
授课老师以引人入胜的方式开场，迅速抓住了学生们的注意力，激发了大家对这篇文学作品的兴趣。
在讲解过程中，老师对作品的分析深入浅出，条理清晰。不仅引导学生理解阿 Q 这一人物形象的特点和意义，还深入探讨了作品所反映的社会现象和人性问题。通过细致的文本分析，让学生们对鲁迅先生的写作风格和文学价值有了更深刻的认识。
此外，老师与学生的互动非常积极。通过提问、讨论等方式，鼓励学生发表自己的见解，培养了学生的思维能力和批判性思维。
课堂氛围活跃，学生们参与度高，充分展示了老师的教学魅力和专业素养。
数学教研组观课剪影
课堂实况
尹轩睿老师本课为《数列的求和》，课程讲解前链接高考板块，让学生提高重视度。课堂中采用启发、展示、讲解、练习、总结几个板块相互穿插，形成了一个“有讲、有练、有评”的完整课堂。注重学生课前预习，课上启发式的讨论与思考、练习与实践，针对刚学习的知识点，让学生自己出题、自己解答、老师补充点评，让学生能站在命题人的角度更好把握知识点的运用。用学生经常接触的生活问题作为数学教学内容的载体，使学生们充分体会到数学知识存在于生活中，激发学生的学习兴趣。
教学与研究是相互促进的，只有不断研究，教学才能挖掘深度；只有不断思考，教研才能真正进步。执教者在多次备课、上课、反思、研讨中，提升自我的认知，同时在交流互动中整合他人的智慧，高效地优化教学方案和方法。听课者也在听课、评课、交流对比中不知不觉中大大提升教科研能力，使得所有参与者都有所收获。我校教师将持续深入提升课堂教学水平，相携并进，奋楫前行！