为了打造高效数学课堂，促进教师专业成长，培养学生良好习惯。4月11日上午，寨河中心学校开展了数学教研活动，由二（1）班叶晓露老师为我们带来了一节展示课《同级混合运算》。
课堂伊始，叶老师引导学生复习知识，体验知识，把新知识纳入原有认识结构中，成为有效的知识。
本节课，叶老师教学思路清晰，学习目标定位准确。教学过程中，叶老师先让同学们观察情景图，根据学生回答，及时问学生在图书馆中需要注意什么，很好的渗透了德育教育。
充分利用教材提供的生活素材，通过将解决问题与混合运算运算有机起来，让学生经历解决问题的过程中明确先求什么，用什么方法计算，再求什么，用什么方法计算。感受混合运算顺序的必要性，从而掌握混合运算顺序。
叶老师时不时走下讲台，与孩子们共同探讨。
许校长、李校长和各位主任，以及数学组全体教师均参与了此次教研活动。
课程结束后，全体数学老师进行了积极有效的研讨及评课。首先，叶晓露老师对自己的教学设计与思考进行了分享。
随后数学组的老师针对这节课进行深入细致的点评交流，各抒己见，既肯定了叶老师本节课的优点。同时，也从不同的角度提出了诚恳的建议。
老师们评课结束后，李主任、刘主任也进行了有针对性的点评。
李主任指出，本节课的教学贴近生活化，通过数字符号、复习导入，帮助学生巩固前面所学习的知识，为新知的学习做好铺垫。整个教学过程中，教师通过让学生理解解决问题的思路和步骤，更重要的是掌握运算顺序。
刘主任指出，叶老师课堂中注重对学习习惯的培养。教学过程中，符合儿童的认知能力，课堂中，虽投入的认真，却缺乏活跃性。
最后，许校长做最后的总结。许校长指出，首先课堂基本素养要扎实；数学课堂的语言要简洁。同时，课堂中要设计一些学生对数学产生兴趣的教学活动，培养学生学习数学的兴趣；要认真对待每一个学生。
教研是教师腾飞的翅膀，教研是教师成长的催化剂，教研是教师智慧的结点，用朴实坚韧的脚步走好每一步，在教学教研路上我们必将坚定步伐，砥砺前行！
