为了更好地提升教师的教学能力，2024年4月11日下午我校的特色教研活动——同课异构在一年级悄然盛开。一年级组杨硕老师和刘娇阳老师分别执教了《小兔请客》。课堂上杨老师和刘老师用亲切的笑容，循循善诱的语言吸引了孩子们，把孩子们带入了知识的海洋。
课程初始，杨老师以闪看练习复习了数的组成后，又以有趣的“小兔请客”视频导入对新课的学习。接着同学们从视频情境中发现有用的数学信息并提出相关的数学问题。
该怎么计算20+30呢？杨老师带领孩子们经历了三次探究。第一次，用小棒来摆一摆，以直观的教学方式初步感知算理；接着，我们的老朋友计数器登场。学生通过拨一拨，感受理解算理；最后，杨老师引导学生利用数的组成来进行计算。以多样的算法，帮助学生认识到解决问题的多样性。学生在轻松愉悦的氛围中完成了设疑、答疑、解疑的过程。
刘娇阳老师用生动有趣的语言让同学们在故事中很快的进入新课的学习。同学们自主发现整理数学信息，并提出有价值的数学问题。紧接着引导学生通过摆、拨、想、数去探究整十数加减法的奥妙，体会了计算方法的多样性。
学生认识了不同的计算方法后，刘老师大胆放手让学生自主动手操作来探究整十数的减法计算，提高学生的应用意识。最后，在热烈的学习氛围中认识了加减法各部分的名称。同学们畅所欲言，不仅收获了学习的方法，更懂得了分享的快乐。
孩子们兴趣很高，课堂氛围活跃，老师提出的问题孩子们都能积极举手回答。
两位老师不忘深入到孩子中间，俯身倾听，适时指导。随时关注着班上的每一位孩子。
勇敢自信的小朋友们上台展示方法，声音洪亮，条理清晰，这是属于小朋友们的荣耀！
数学组的各位老师也在认真听课做记录。
亳州市第一小学一直是把教研工作作为重之之重，有教有研。因此，吴国正主任组织了所有听课老师开展了评课。
同课异构教学展示中，杨硕、刘娇阳2位教师们针对同一领域，同一课题，采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计，从教学目标的确立到教学策略的选择以及对重难点的把握，执教老师们用了不同的构思、不同的教学方法和不同的教学手段，以不同的教学风格演绎着同一个教学内容，展现出了她们各自的教学风格与教学理念。
两位老师对本节课的教学过程和教学重难点做了阐述，并对本节课的整体情况做了总结和自我反思。她们在整个教学设计和教学过程中，都充分体现“以学生发展为本”教育理念，构建探索型的课堂教学模式，充分以学生为主，学生的积极性得到很大的提高。
随后，彭呈、梅艳、程丹丹、张小腾、时贺雪等老师依次对两位老师的课进行了评价，在给予充分的肯定的同时，也提出了宝贵的意见。真真正正做到互相促进，互相学习。感谢这样一群热心有爱的同事给予最宝贵的建议。
两位老师也认真记录各位评课老师的建议。相信在这些建议的指导下，她们在今后的教学中会有更大的提升和进步！在此次同课异构活动中，授课和听课老师们积极参与，共同探究，分享成果，这样的活动为老师们提供成长的平台，每一次的教研活动都是一次成长，做教研型的教师，我们永远在路上！
最后，吴国正主任对本次公开课的评课进行了总结。相信我们亳州市第一小学在领导的支持和所有老师的共同努力下，我们亳州市第一小学的教研工作会更上一层楼！（供稿：张萌）