学而无友，则孤陋寡闻；勤学交流，则博学睿智。为进一步深化全区教育教学发展，全面提升教育教学质量，加强全区不同区域教师的交流互动，立足新课标，关注学生核心素养的培养。2024年4月12日全体培训教师赴银川市北塔中学进行实地参观，并观摩了长沙雅礼实验中学文姣老师和银川市北塔中学顾月兰教师的同课异构。
参观之余，来自银川市北塔中学的谢小平老师以抓实实验探究，提高物理教学为题，以物理实验在课堂中的应用为主线，以自己的实际课堂设计为依据，通过展示学生们自己动手设计实验，操作实验的过程，深度剖析物理实验从激发学生兴趣到生活中的应用，都在体现物理核心素养。
教师现艺术，课堂写风采
文老师从生活中真实的情景入手，引发学生思考，引导学生提出科学合理的猜想。结合鸡蛋悬浮，称重法测浮力等实验，让学生归纳出影响浮力大小的因素。实验引导学生建立浮力与排开液体重力的关系，并组织学生进行相关的实验，学生自主发现阿基米德原理。她的课堂充满了思考与探索的氛围，学生们在互动交流中不断加深对阿基米德原理的理解。
顾老师立足于学生的基本学情，目标明确，尤其突出实验的科学探究过程，拟定详细全面的实验方案，从而将被动观察改为主动探究，让学生体验阿基米德原理知识的发生、发展过程，能定量研究浮力与液体密度、物体排开液体体积的关系，由浅入深，步步推进，在教学中做到了真探究，真思考，真讨论，真实验，体现了顾老师知法行创，教学合一的教育理念。
课后共评课，教学齐研讨
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。培训教师代表，针对两位来自不同省份不同学校老师所教授的课进行了探讨，对教材的解读，对学情的分析，对教学过程的预设，以及对照课标依据等，进行了全面且细致的交流，或借鉴或反思。一方面对课堂上的闪光点给予充分的肯定，并对课中需要改正的地方提了建议，大家共研共进，对下一步教学的有效性、提高课堂教学质量的方法进行了深入探讨。
专家明方向，潜心再出发
最后，来自宁夏大学的张轶炳教授和银川市教科所的樊党娟老师，依据本次同课异构，结合新课标下如何呈现物理核心素养进行了点评。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实物理核心素养，为教育赋能。