为积极探索有效实践学习任务群理念下的单元整体教学，发挥小学语文名师工作室的示范和引领作用，帮助全县小学语文老师树立新理念，落实新课标，提升教师统领把握教材的能力和单元整体教学设计能力。“王俊英小学语文名师工作室”将在全县各小学语文教师团队中开展“基于学习任务群理念的单元整体教学”培训活动。这一专题下的讲座将按学校分场进行，于4月11日在凉城县第一小学举办第一场讲座，名师工作室负责人王俊英主持本次活动，凉城县教育研修中心主任杨晓东，凉城一小校长王忠，副校长沈学刚，全体语文老师及相关负责人参加本次培训。
教研员闫平旺为本次培训的主讲人，本次培训主要由三部分组成：解读学习任务群；构建学习任务群的意义；如何基于任务群理念进行单元整体教学。
培训的第一部分，闫老师基于2022版《语文课程标准》解读了学习任务群的内涵，该内涵主要包含两个方面：学习任务群是教材的组织形式，课程内容主要以学习任务群组织和呈现；学习任务群是教学方式，它设计语文学习任务，围绕特定的学习主题，确定内在关联的语文实践活动。
培训的第二部分，闫老师着重讲解了构建学习任务群的意义，他指出构建学习任务群是核心素养培育的重要落地方式，实施方式和教学方式；能够引领语文课程改革的方向；能够整合语文学习的各种要素。
培训的第三部分，闫老师着重为老师们讲解了如何基于任务群理念进行单元整体教学并结合具体教学内容，并结合具体实例为我们展现了如何开展单元整体教学。首先，根据单元要素定位任务群，其次从纵向进阶和横向关联两方面分析教材，然后明确教学目标，最后根据教学目标设置教学情境和教学任务。闫老师强调在设置任务时要注意任务之间的关联性与统一性。在培训结束之际，闫老师提出，在实际教学中切不可死搬硬套，一定要基于学段及教学内容合理地展开教学，就目前的教材而言，并非所有的单元都可以统整，但教师在教学时必须要有单元统整的思想。
讲座结束后王俊英老师进行了总结发言，她充分肯定了闫老师的讲座内容，同时鼓励参训老师们要勤于思考，乐于学习，反复实践，不断提升落实课标和驾驭教材的能力。
通过本次培训教师们对单元整体教学有了更加明晰的认识，对如何以学习任务群为载体，逐步落实单元教学目标以及核心素养有了更加明确的抓手。“王俊英小学语文名师工作室”将持续展开有实效、有方法、有力量的系列活动，为推动凉城县小学语文教学改革的深化和教育质量的稳步提升不断做出贡献。