为了更好地开展小课题研究活动，初步掌握我校语文读写结合教学的一些基本情况，在阅读文献后，课题组开展了研讨活动，设计了两份具有科学性的问卷调查。教师问卷提纲针对我校一线语文教师进行设计，学生问卷针对我校三至六年级的学生进行设计。我们通过讨论，决定将问卷调查的问题通过问卷星的方式制作完毕，并将问卷星的链接发送到我校语文组教师群微信群和家长群，请语文老师和学生填写。
语文组老师和三至六年级学生都能认真阅读问卷内容，并根据自己的实际情况填写和提交问卷。
通过对问卷数据整理分析后，课题组对研究结果展开了讨论。从教师调查问卷中得知，我校60%的语文老师在教学中没有意识指向写作的阅读教学内容，58%的教师偶尔会利用阅读内容进行习作练习，82％的老师认为小学语文读写结合的难点在于缺少读写结合策略的引导。而学生问卷中比较突出的问题是：85％的学生不喜欢写作，76%的学生认为写作中遇到最大的困难是“平时训练不够”。从中可以得知我校语文教师对读写结合的教学重视度还不够，学生对写作普遍存在较大的困难。
本次活动作为小课题前期的调研活动，分析结果得出的结论有助于小课题的研究计划及方向的明确，对于研究的顺利开展具有重要的意义。