四月，携一缕春天的芬芳，凝一份教育进步的决心。从课堂出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的火花。为进一步提高我校教师的教学水平，展示优秀的教学成果，推动学校内的教学交流与合作。2024年4月8日起，梁山县第五实验小学优质课竞赛活动隆重启航。
在比赛中，参赛教师们充分运用了各种教学方法和手段，将数学知识点生动形象地展现给学生。他们富有感染力的语言和启发性的问题设置，激发了学生们的学习兴趣和思维能力。同时，参赛教师们还注重培养学生的语言运用能力和团队合作精神，营造了积极向上的课堂氛围。
第一节课是牛老师给大家带来的《图形的旋转》，本节课牛老师以学生的认识水平为出发点，通过创设生动、有趣的学习情境，开展观察、动手操作、合作交流等系列活动，放手让学生大胆的去想，去说，去做，使学生的空间观念，观察能力、想象能力和动手能力得到了进一步发展。
商兆菲老师讲的《分数的基本性质》，本节课由游戏展开，激发学生的学习兴趣。让学生通过分一分，折一折，涂一涂，利用圆形，正方形卡纸来探究分数的基本性质，初步感受分数的相等。学生积极回答问题，课堂氛围融洽。让学生结合以往的学习经验用商不变的规律或其它方式进行验证，使商不变的规律和分数的基本性质新旧知识有机结合，使知识形成结构化、系统化、一体化。
马莉老师执教的《分数的基本性质》，本节课让学生通过充分的自主活动经历分数产生的过程，从大量的具体实例中整体感知分数的意义，形成分数的概念。教学中，通过借助手中的学具动手折一折、画一画、涂一涂、分一分等，使学生主动进行观察、操作等活动，在具体情境中理解单位"1"的含义、分数的意义以及分数单位。通过有针对性的练习加深学生对分数含义的理解，同时，采取启发引导、自主探索的方式，帮助学生把握学习重点，突破学习难点。
范梦园老师讲的是《分数与除法》，教学过程中，能创设与学生生活紧密联系的情景，创设一种和谐愉悦的气氛。教师教态亲切，注意适时的对学生进行评价，让学生在宽松平等民主的氛围中感受到学习的乐趣，并主动探索知识，发展思维。通过折圆片让学生在自己的尝试，探究，猜想，思考中，不断产生问题，解决问题，再生成新的问题，给学生留下操作的空间。
马燕凤老师执教的《1000以内数的认识》利用学生已有知识感悟数数方式的多样性，“一个一个地数，一十一十地数”。感悟如果小正方体数量非常多，要继续往下数，怎么数比较快？让学生体会数较大时可以一百一百地数，10个一百是一千，建立“千”的直观模型，认识计数单位及其之间的关系，又让学生通过拨一拨计数器数数，让学生多数一数拐弯数。
董秋焕老师执教了《用比例解决问题》一课。董老师从学校旗杆的高度入手，激起了学生的探究热情，在探究过程中，放手让学生用两种方法自主探究数学问题，注重引导学生算数法和比例法的沟通和比较，让学生体会比例法的必要性，培养学生初步的代数思想。
徐德莲老师执教的《鸽巢问题》一课，通过扑克牌导入新课，引起学生好奇心，激发学生兴趣，让学生在小组合作中通过摆一摆、画一画、写一写的方法验证了把4支笔任意放进3个笔筒，总有一个笔筒里至少有2支笔的结论。后又在对比观察中发现利用假设法能更便捷的得到结论。整节课循序渐进，由浅入深，寓教于乐。
通过本次比赛，我们看到了我校数学教学的优秀成果和潜力，同时也发现了教学中存在的一些问题和不足之处。例如，有些教师在教学过程中过于依赖多媒体课件，导致课堂教学缺乏互动和交流；有些教师的语言表达能力还有待提高，需要更加注重教学细节的把握。
针对这些问题，我校将进一步加强数学教学的培训和研讨，鼓励教师们积极探索新的教学方法和手段，提高自身的教学水平和专业素养。同时，我们也将加强与县教研室和集团教研中心的学习与交流，共同推动我校数学教学的改革与发展。
图片：参赛老师
文字：吴 滨
排版：吴 滨
初审：侯文革
终审：潘 杰
总监制：申云峰 马 宁