《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作获取经验的需要。
课程起源
于幼儿而言，稀疏平常的生活里，也总藏着像星星般耀眼的小灵感与小心动， 让他们怦然于心、充满好奇，随着幼儿 感知、探寻、深入……，进而形成儿童的深度学习。
辰逸小友朋突然问冯老师什么时候吃红豆粥。看似只是平凡的偶发事件，却激起了孩子们关于“豆子”的强烈探究兴趣!
👦辰逸：我很喜欢吃红豆粥甜甜的很好吃！
👦矩锋：老师我也很喜欢吃红豆粥。
👧星瑶：李老师我吃过绿豆粥还有豆浆哦！
课程目标
1.运用各种感官感知各种豆豆的特征，大胆用多种方式表达对豆的认识和感受。
2.热爱自然乐于靠近自然，感受大自然带来的美好体验。
3.参加种植活动，在活动中有探究的兴趣，知道豆子的生长过程。
活动前准备
家长是幼儿园重要的合作伙伴,孩子的成长离不开家长和老师的共同努力。在开展前请家长们帮助孩子们对豆子进行了调查。
认识豆豆
老师带领着小朋友了解豆子的种类，通过观察比较，孩子们知道了豆子有不同的颜色和名字，豆子的大小、形状也不同。
👦益正说红豆像金银宝。
👧书雅说绿豆像小球。
👦栩悦说黄豆也像金银宝。
我们根据孩子们的调查结果和兴趣点进行了投票，先选择了红豆和绿豆。
摸一摸
通过看一看、摸一摸，孩子们初步认识了豆子的基本特征，对豆子有了进一步的认知和了解，对豆子产生了不一样的情感，也萌发了幼儿热爱自然、亲近自然的美好情绪。
👦辰逸说豆豆摸起来硬硬，要煮熟软软的。
👧书雅说三种豆摸都是硬的。
豆子分类
豆豆都混在一块了，我们送豆豆回家吧!我们分工，我来分红豆，你来分黑豆..……，小豆子很快分出来!这个方法最快。通过分豆豆游戏锻炼了幼儿的手眼协调能力，促进了手指精细动作的发展，提高了幼儿的专注力。
一起种豆豆
讨论如何种豆豆？
👧枢镧：豆豆种哪里。
👦辰逸：当然种土里喽!可以种在菜地。
👧星瑶：可以种在花盆、杯子里。
孩子们的主意棒极啦，我们说种就种，于是开始了以下种植行动。
观察发现
一诺：老师我的豆豆没长出来。
栩悦：老师我的也没长出来。
矩锋：老师我的长出一点叶子了。
欣玥：小芽芽越长越长，像拉链一样。
星瑶：我们每天给豆豆浇水，小豆豆长出了两片芽芽，好开心。
通过一日又一日悉心照顾，孩子们种植的豆子在不断变化着!
豆豆破土而出，孩子们能通过观察豆子的成长，并结合自己的生活经验，清楚表达自己的观察结果，在观察探究中，休验种豆的乐趣，在照料豆子的过程中，孩子们也有了主动劳动的意识。
发豆芽
绿豆观察日记的照片记录
第1天：浸泡一天绿豆
第2天：豆子变大了，身上的豆皮也张开了嘴巴笑。
第3 天：豆子终于冒出了小尾巴。
第4天：小尾巴越来越长。
第5天：苗越长越高了。
第6天：绿豆变成豆芽了，可以成为一道美味的菜肴了。
在发豆芽之前需要将豆豆浸泡，孩子们将豆子平铺到种植盒里，轻轻的给豆子宝宝盖上小被子，最后把豆豆们放好。一切准备工作都做完了，孩子们盼望着豆豆快点发芽呢!
第二天，小朋友一早来到幼儿园就去看观察浸泡后豆豆的变化，豆子变大了，身上的豆皮也张开了嘴巴笑。
豆芽密密麻麻的挤在一起，好像小朋友手拉手，围在一起做游戏，孩子们也纷纷将观察到的生长过程用画笔画了下来。
经过孩子们的精心呵护和照顾，终于有豆子发芽啦!看到这一个小芽芽冲破重重阻碍，冒了出来，让我们都惊叹道：“好厉害的小豆芽呀!”
舌尖上的豆豆
豆芽富含丰富的维生素，是一种营养丰富，味道鲜美的蔬菜哦!这次豆芽的种植过程不仅让我们观察到了植物生长的全过程，生命的神奇力量，还让我们品尝到了自己劳动成果的鲜美。我们喜欢种豆芽，喜欢它静悄悄的成长，不为阻挡、破壳而出的坚强毅力!
磨豆浆
了解石磨，小朋友们立刻被操作工具石磨所吸引，通过老师的讲解我们了解到，原来制浆工艺共分为：浸泡、碾磨、过滤、煮浆和滤熟浆等六道工序。老师讲解完之后，小朋友仔细挑选去除混杂在大豆中的各种杂物，保证原料的洁净，你加豆、我加水、他推磨，有条不素的进行着，一轮推磨下来，看着颗粒饱满的黄豆渐渐变少，而浓香醇厚的豆浆缓缓流出，孩子们的脸上洋溢着惊奇并成功的喜悦。
豆豆排队
利用各种豆子的不同形状和天然颜色，通过豆子排排队呈现出了漂亮的图案，我们一起来看看吧!
蚂蚁搬豆
运用游戏的形式，引导幼儿学习小蚂蚁的动作，练习手膝着地自然协调地向前爬，提高幼儿动作的灵活性。
在主题活动中，孩子们通过观察比较，认识几种常见的豆子，辨别它们的外形特征，通过自己动手种豆子，了解豆子的生长过程，同时孩子们还有机会利用各种各样的豆子进行艺术创作，感受美欣赏美。
孩子们发现了不同种类的豆子，并通过种植豆子、品尝豆制品以及观察豆子的生长情况等，用明亮的眼睛去发现，用能干的小手去探索，感受豆子所蕴含的价值。
孩子们获得很多与豆子相关经验，掌握了很多探究的方法，变得积极主动、乐观坚持，有科学探究精神，这些都是孩子们主动探究获得的成果。
“书香满园，悦读悦美”篇
在这书香飘逸的四月，为了更好培养孩子对阅读的兴趣，让孩子爱读书、勤读书、乐读书，培养孩子良好的阅读习惯，对孩子一生的发展都至关重要，而家长和幼儿之间亲子阅读更是培养这一好习惯的重要途径，为此我园开展了14天阅读打卡活动。
故事，是孩子认知世界的一扇窗口，是开启智慧之门的一把钥匙，优秀的故事，可以使孩子们学会思考，帮助他们打好人生的底色，留下美好的童年记忆。本次家长助教活动，邀请两位妈妈给孩子们带来了好听的绘本故事。💞
本次家长助教活动拉近了彼此间的距离，促进了互动，增进了情感。在家长助教活动中，助教老师带给孩子们许多的欣喜和快乐。
编辑：李田妹
责编：冯秀轩、杨楚燕
编审：邓浅秀