为了提高课堂教学品质、加大课堂教学研究力度、推动教师的个人专业成长，2024年4月11日，我校开展了英语组第二次校本教研活动。仲校长，朱校长及英语组全体教师参加了此次活动。
本次主讲人为李晔老师，课题为四年级英语下册Unit 3 Weather A talk。本节课根据小学生学习英语的特点和英语课程标准的要求，对话教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，注重培养了学生的听、说能力，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。
在学前热身部分，可谓未成曲调先有情，我们都知道课堂导入是课堂教学环节中重要的一环，是课堂的前奏，如同一出戏的序幕，李老师用一首歌曲How's the weather拉进与学生距离，导入课题，使学生的注注意力在最短的时间里被激活。紧接用单词游戏和chant 复习旧知，调动学生积极性，为本节课内容作铺垫。
在教学过程中，可谓是合理设计，绽放精彩课堂，李老师设计的活动丰富多彩，有全班活动，师生活动，生生活动。为了巩固本课对话，以语言运用为落脚点李教师精心设计了let’s chant, let’s guess, sharp eyes等多个活动，尤其let’s guess这个活动，有根据上下语境猜含义，全班回答的活动，既融合了其他学科的知识，又创设了一个真实环境，贴近生活，是学生处于相对自然地态势，不断在习得和使用语言，学和用分秒和谐的交织在一起。
李老师对课文的深度挖掘，虽然没有课外教材的加入，但是对细节的处理很到位，学生能从根本上读懂课文，理解课文，多种方式朗读对话，对课文的难度做到了突破。比如Can I go outside now? Be careful! 学生理解了阅读要参照上下文解题。李老师很好的贯彻了:在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。
孩子们听的认真，校领导和老师们也沉醉其中，及时记下自己的所思所想和深刻感悟。
每一次听课后，英语组老师都进行了评课互动交流。本次教研活动由朱校长主持，首先让执教者先反思得失，然后每位教师都从教学理念、教学设计、课堂组织、教学准备、板书设计、教学成果等方面，积极客观地发表自己的见解，老师们畅所欲言，各抒己见，在观念的碰撞和交流中，发现问题，剖析原因，梳理经验，归纳提升。
朱校对本堂课给与指导，这次课题非常符合本次教研主题，教学重点突出，在活动中突破了重难点，发展了学生能力。课堂教学和作业设计是新课标理念下教学中不可缺少的两部分，相辅相成，和谐统一。
仲校长总结到最美好的成长，莫过于一群志同道合的人，漫步在专业成长的道路上，以课标为导航仪、以课堂为主阵地，以研促教，以评促学。
正所谓“众人拾柴火焰高”。每一次公开课和研讨交流都是一个自我反思、自我提高的过程。用最宽容的心态接受不同活动设计的意图，用最热切的心态去汲取可以被吸收的灵感，用最严苛的心态去优化自己的课堂。我们英语组教师将继续以课堂为阵地，以新课标理念为导向，认真研究学生的需求，备好每一节课，上好每一节课。保持锐意进取的精神和不断追求的态度，为学生的成长添枝加叶！
图片文字:李俊文
审核:朱军
策划:仲金健