为提高教师的专业素养和业务能力，我园采用“立足园本、岗位练功、研训一体”的培训模式，常态化开展园本培训活动。结合每学期情况制定园本培训计划和实施方案，担任培训的教师们查阅大量资料，从我园实际和自身的经验出发为教师们带来了切实可行的园本培训。
本期看点
王雪松｜聚焦表征故事 倾听经验生长
王雪松老师有着多年的一线教师经验，不仅是名师工作室成员也是我园的小班组组长和教研组长。
赵寄｜聚焦低结构材料 支持幼儿深度学习
赵寄老师曾被评为全市最美教师，有着多年班主任经验，是我园名师工作室成员并担任中班组组长。
三月园本培训内容回顾
王雪松老师从什么是幼儿表征；分析探究幼儿园里的表征；关于“表征”和“一对一倾听”；以及教师如何进行做好“一对一倾听”四个方面进行阐述。表征和一对一倾听是不可分家的，因此要给孩子表达的机会，提高孩子多种形式的表达能力；教师还要鼓励幼儿对自己的思想和行为进行“表征”，并将内容进行“一对一倾听”记录下来，这对孩子的思维、绘画和语言表达等各方面都能起到促进作用，教师也能从中更深入全面的了解孩子，也是收集幼儿成长档案的非常好的形式。
四月园本培训内容回顾
赵寄老师结合幼儿园实际情况，与老师们共同解读“低结构材料”，分别从思考——聚焦——探索——共识，共同解读什么是“低结构”材料？常见的低结构材料有哪些？“低结构”材料投放存在的误区？“低结构材料”投放原则及策略等。通过生活化材料，让幼儿熟练、灵活的运用材料，鼓励幼儿在自主游戏中的思考。老师们在幼儿自主游戏中聚焦儿童，深度分析与诊断，充分发挥幼儿自主游戏的同时，也促进教师在实践中提升专业技能与理论涵养。
每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发；每一次经验的分享，都是教育智慧的传递。培训中，老师们用心听讲、认真记录，将学习到的知识点进行归纳整理。教学相长，研之有悟，百想齐思，思附践行。
每次的园本培训活动付希哲园长都高度重视、深度参与。培训后她都会和教师们进行面对面交流和探讨，将理论与实践相结合，把园本培训内容真正融入到平时的教学中，切实提高我园教师的教育教学水平。
