读书
是一种遇见
翻开书本
推开一扇去往不同时空的大门
邂逅一份充满人间温暖的感动
爱上阅读、享受阅读
让我们共赴
阅读的文化精神盛宴
读书月倡议书
亲爱的大朋友、小朋友们：
春暖花开、绿意盎然的4月已经开启，4月23日是世界读书日。
从小培养孩子对阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，对孩子一生的发展都至关重要，让我们一起开启“春风四月暖，阅读正当时”读书月之旅吧！
现特向各位老师、小朋友及家长朋友发出以下读书倡议：
倡议小朋友
1.坚持阅读 爱护眼睛
用正确的阅读姿势坚持每天阅读，懂得爱护眼睛，可以将自己喜欢的书籍与爸爸妈妈、好朋友进行分享。
2.爱护图书 学会整理
看书时一页一页慢慢翻，懂得爱护图书。学会整理书籍，阅读后把书放回原位。
3.每天坚持亲子阅读
每天在家长的陪伴下，坚持阅读15-25分钟
4.自制图书
孩子们可与爸爸妈妈一起自制图书，把自己看到的、想到的、听到的、经历到的用笔画下来，爸爸妈妈给孩子配上简单的文字，装订成册。
倡议家长朋友
1.成为阅读榜样
“孩子是家长的一面镜子”，让孩子远离电子产品，爸爸妈妈也请放下手机，让亲子阅读成为孩子每天最享受、最期待的事情。
2.建立阅读角落
在家里和孩子一起设立“一平方米”温馨、舒适的书屋或者图书角，让孩子拥有一片自己的阅读小天地。
3.共读一本好书
每天抽出固定的时间和孩子共同阅读，并引导孩子主动阅读，主动思考，主动探索。
5.感受阅读氛围
建议周末带孩子去书店或图书馆阅读，定期为孩子增添新书，让孩子沉浸在书的海洋。
6.亲子制作图画书
请家长与孩子一起制作一本图画书（可以剪贴、绘画等），充分调动起孩子们制作图书的积极性，大胆发挥他们的想象力、创造力。
倡议老师
1.持之以恒
教师选择与自己专业相关的书籍或经典文学作品进行自主阅读，持之以恒，让读书成为生活的一部分，撰写读书心得，言传身教，并和同事交流读书心得，共同进步。
2.读以致用
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。阅读后将知识运用到教学及生活当中，做到知行合一。
3.好书推荐
每周为孩子们推荐好书，并利用用餐前、午睡前等过渡环节给孩子们提供好书分享的机会，指引孩子们爱上阅读。
好书推荐
幼儿阅读书目推荐
1.小班推荐
3~4正处于语言爆发期，对书有了整体的认知，开始注重文字与图画的结合。重点在于丰富孩子的口语经验，提高孩子的口语表达能力。
《生气汤》
《我的情绪小怪兽》
《手不是用来打人的》
《胡萝卜种子》
《世界上最棒的礼物》
《你愿意做我的朋友吗？》
《爱吃青菜的鳄鱼》
《抱抱》
《你一半我一半》
《遇见春天》
2.中班推荐
4-5岁的幼儿专注力延长了，有了强烈的归属感和秩序感，想象力丰富，理解能力也在上升。因此在选择绘本时可以拓宽类别，如可选择逻辑思维类、社交情商类、科普生活类、传统文化类等，都可以进行尝试。不必多说，行动起来最重要！
《亲爱的小鱼》
《棕熊的神奇事》
《好饿的老狼和猪的小镇》
《长颈鹿不会跳舞》
《搬过来、搬过去》
《月亮的味道》
《最奇妙的蛋》
《独一无二的你》
《没有耳朵的兔子》
3.大班推荐
如果孩子的阅读习惯培养得当，对5-6岁的孩子来说，阅读已经成为了生活中的一部分，这个年龄阶段的孩子抽象逻辑思维开始萌芽，学习能力、接受能力、专注力等都逐步接近了小学低年级水平，因此在选择绘本时可以增加一些“桥梁书”，帮助孩子逐步完成从图画形象到文字符号的过渡。
《迟到大王》
《我爱上学去》
《我上小学了》
《时钟国王》
《一粒种子的旅行》
《地下100层的房子》
《地球的呼吸》
家长阅读书目推荐
父母是孩子的第一任老师，对孩子的成长起着至关重要的作用，养育孩子的过程，也是为人父母成长的过程，读懂孩子心理，也是不断完善自己的心理。
1.《3—6岁儿童学习与发展指南家长读本》——首都师范大学出版
2.《幼儿园保育教育质量评估指南》——幸福童年编写组
3.《正面管教》——简尼尔森
4.《谁拿走了孩子的幸福》——李跃儿
5.《好妈妈胜过好老师》——尹建莉
6.《捕捉孩子的敏感期》——孙瑞雪
教师阅读书目推荐
阅读是一种享受，是一种情怀，更是一种幸福，希望每位老师在富有智慧的书海中，收获一份属于阅读的幸福，坚持业余时间读书，开拓自身视野，获得丰富的知识，做一名书香教师，助力专业成长。
1.《幼儿园早期阅读与绘本教学》
2.《小脑袋，大问题—促进幼儿深度学习的高水平提问》
3.《有力的师幼互动—促进幼儿学习的策略》
4.《互动还是干扰—有效提升师幼互动的质量》
5.《给童年“留白”》
读一本好书的时间
足以让童心悦览世界
陪伴阅读静待花开
让孩子们爱上阅读，与书结缘
从小培养幼儿爱阅读的好习惯
亲爱的家长朋友
让我们一起陪伴孩子养成
受益终身的阅读习惯
给孩子的心灵播下幸福的种子
静听花开的声音