为提升课堂教学高质量发展，深度推进学校课堂教学变革，加强全体教师对新课标的深度学习与落地践行，树立项目化学习的意识，促进教师之间的交流与合作，提升教师信息技术与学科融合及课堂教学研究能力，促进教师专业发展。学校特推出“聚焦课改模式，落实核心素养”——逸夫艺术小学第九届“四艺”课堂节活动。
课堂节安排
此次“四艺”课堂节，由教务处精心组织安排，老师们积极踊跃参与，各年级教研组认真严谨听评课。首先，一年级组拉开了此次课堂节的序幕。
课前同教研
一年级组的老师们认真备课，精心准备了一节语文公开课和数学公开课。王净飞老师和栗悦老师作为年轻教师，虚心好学、认真备课。在讲课前，同年级组的老师们进行集体教研，确定了本课的教学目标和重难点。在老师们不断听课研课的过程中，使青年教师的教学技能得以迅速提升！
课堂展风采
王净飞老师执教《四个太阳》一课。本节课王老师以歌曲《种太阳》导入，引发学生对太阳的直观感受并让学生在了解课文的基础上，鼓励学生模仿句式自由表达自己想画哪个太阳，送给喜欢的季节。学生课堂积极性很高，参与行极强，符合《语文课程标准》中提出的“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”的要求。另外，王老师还把读的时间留给学生，把说的机会让给学生，突出学生的主体地位，让学生们在熟读的基础上，通过自由读、开火车读、齐读等形式，使他们了解四季不同太阳的特点，感受太阳的美丽。
栗悦老师执教《长方形、正方形的认识》一课。栗老师将本节课一系列的知识点都通过学生的动手实践来获得。兴趣是推动学习的一种最实际的内部驱动力，是学生学习积极性中最现实最活跃的因素，同时根据学生“好奇、好动”心理，课上就让学生把课前准备充足的活动材料，每个小组一堆实物（如：牙膏盒、魔方、小木块、积木等）摸一摸，描一描，在这样的过程中学生不知不觉地感知了这些实物的形状，并为后继学习营造了一个良好的学习氛围。通过讲解、小组合作交流等学习方式，让学生掌握本节课所学知识，并能够将所学知识运用到生活中。
评课研课共成长
教而不研则浅，研而不教则空。每节课后，教师们进行一课一研，不断打磨课堂教学，在经验交流碰撞中取长补短，促进了教师教学能力提升。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。一年级组的听评课活动告一段落，本周学校将继续举行课堂教学集中展示活动，期待逸夫教师们在教学的磨砺中绽放光彩!
编辑：霍 颖
图片：一年级组
审核：徐红敏