“数与代数”是数学知识体系的基础之一，也是学生认识数量关系、探索数学规律以及建立数学模型的基本工具。该领域的学习，有助于学生形成抽象能力、推理能力和模型观念，发展几何直观和运算能力。
学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为准确把握教材中数与代数领域相关知识，有效提高课堂效率，优化教学过程，促进教师间交流学习，2024年4月11日下午，西桥小学数学四五六年级教研活动如期开展。
本活动以“小学数学‘数与代数’领域单元教材分析”为主题，众多老师通过集体教研的方式各抒己见，助力新教师迅速适应教学环境，提升教学质量。
微讲座共学
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。五年级于志敏老师和四年级贾洪颖老师结合实际情况对小学数学“数与代数”领域进行了更加深入的分析，对课标和教材进行了深入解读，使老师们更好地学习课程标准和把握新课标指导下的教材体系。
五年级于志敏老师和四年级贾洪颖老师分别进行了本年级“数与代数”领域的课标分析（课标内容要求、学业要求、教学建议）、教材分析（纵向分析、横向分析、教材编排体例）、学情分析（单元主题、单元目标、单元重难点、单元评价）。
于志敏老师分析
贾洪颖老师分析
教研明方向，潜心再出发
随后，大家共研共进，对下一步教学的有效性、提高课堂教学质量的方法进行了深入探讨。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实化学习核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
编辑：于晓永
审核：贾洪颖
签发：宋锐