教，有章可循；学，有据可依；查，有人监督；师，博学于文，约之以礼。
为加强学校的教学常规管理，保证教学工作有序进行，根据大仲村镇中心小学业务基本要求，2024年4月12日，学校检查组成员(语文学科带头人:王语蔚，数学学科带头人:林茹，英语学科带头人:崔丽红，常识学科带头人:杨娜)对全校教师业务进行检查量化。
在业务检查前，老师们首先进行了业务自查，并完成业务自查表格，沈校长要求本次业务检查要做到客观、公平、公正。检查组成员要以认真的态度为每一位教师量化，并做出综合性的评价从而给出指导性建议。
本次业务检查内容有学生作业、听课记录、单元检测、教育理论以及教师用书的使用情况等。在检查学生作业过程中，检查人员认真翻阅，及时评价，详细记录检查结果。
教师备课
老师们的教案完整细致，反思深刻，记录详细，圈点勾画凸显老师对教材的深入研究。不仅如此，老师们还对教案增添批注，使教案更具有完整性和有效性。
学生作业
学生作业不仅是学生的学习成果，还能检验学生掌握知识的情况，同时也促进学生个性发展。因此，老师们认真批改作业，及时找学生订正，并进行二次批改。
单元检测
单元检测是学情，它是实施课堂优化教学的重要手段，是提高课堂质量行之有效的方法。通过检测，发现学生对知识掌握得怎样，能力提高到何种程度，哪些同学已达到了目标，哪些同学还有待于进一步提高，之后制定出相应的措施予以帮助。
听课记录是教学研究的重要组成部分，是教研活动的主要内容，是老师们彼此学习的依据。老师们的认真记录，客观评价。取人之长，补己之短。
理论学习笔记及读书笔记
教师用书
教师用书是我们老师教学的标准，它给我们指明了方向，每位老师都在认真使用，有的用不同颜色的笔对重点内容进行了标记，有的边看边记录了自己的感悟，充分利用这本教材，发挥了它的成效。
在本次的业务检查活动中，让我们认识到在日常的教学常规还存在着一些不足。业务检查也为我们教师建立起来学习平台，让我们在欣赏中提升，反思中进步。在今后的教学活动中，我们要不断创新和进步，精心备好每一堂课，上好每一节课，改好每一本作业，让孩子们在我们的辛勤劳动中快乐成长！