学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，在实打实的培训过程中，终于迎来了期盼已久的成果分享会。
基于核心素养单元整体教学能力提升，郑昌林老师对《认识三角形》单元进行了资源整合，研课标、落素养、理教材、析学情、定目标、整框架6个方面进行了分析，思路清晰，框架严谨。杨成安老师的评课中提到“数学是思维的体操”课堂教学中，老师充分有效的进行了思维训练。
彭艳老师对《长方形、正方形面积》单元进行了分析，由浅到深，从学生的认知结构出发，由线到面，由面到数面，最后推导出面积公式。评课中老师对课程环节如何实现教学目标做了详细分享。
王愉婷老师对《有余数的除法》单元整体教学进行了分享，通过单元导读的方式，展示了除法的由来，商的位置和有余数的除法。评课中教师提出在教学中要正视学生学习中的真问题，让学生主动构建新知。
感悟数的一致性，落实素养发展，陈均老师对《分数》单元进行分享，系统整合了本单元设计环节和设计意图，引发思考。评课中老师运用多媒体视频教学激起学生的学习兴趣，板书清晰突出重点。
刘毅老师对《长方体、正方体》单元进行分享，不同教材版本的解析，更能体会到本单元对学生空间观念和几何意识的培养，在观察中发现，在发现中总结。程燕老师的评课从核心素养出发，体现单元意识。
聚焦单元整体教学，促进认知结构化，周良君老师对《小数》单元进行了分享，明确了本单元学习目标和实施策略。郑晴老师从教学环节、提问和理答思考等方面对课例进行评价。
教研组长黄桥桥老师对本次分享进行了精彩的点评，指出了拟定题目、过度语言和课例分析等意见，为我们指明了方向。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在单元整体教学能力之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实化学核心素养，为教育赋能。教无涯，学无尽，学前有准备，学中有碰撞，学后有思考，教育之花会愈发灿烂!