深耕细研促成长，静水深流润心田
--------云霄县小学2023-2024学年下学期菜单式送教活动

      活动伊始，演武亭小学的张锦兰老师为我们带来一节别开生面的《母鸡》。课中她让学生通过反复品读相关词句，引导学生感受母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦的形象。

      张老师善于创设情境，利用视频、图片等形式，引导学生体会母爱至深的情感。最精彩的是张老师深情地朗读老舍的散文《我的母亲》小片段，让学生一步步感悟到作者在文章中流淌的是对母亲深深的敬意。整节课指导学生在对比中品味母爱，使我们在春暖花开季，品味课堂的芳香。

      “同样内容，异样精彩”，元光小学的林秀培老师的课堂灵动智慧，她的导入新颖，抛出学校要建鸡舍的话题，引出老舍对母鸡的态度。整节课教学环节清晰明了，以作者对母鸡的情感态度变化为线索，通过小组合作，以学定教。在教学过程中，她注重引导学生在读中感悟，让他们采用自主、合作、探究的学习方式来进行主动学习，注重培养学生自主学习的能力。让学生成为课堂的主人。整节课气氛活跃，学生参与度高，由母鸡联想到母亲，让学生深刻地去体会妈妈对自己的爱，从而达到感情的升华。

      紧接着，元光小学的张丽芳老师为我们带来了《摔跤》一课。张老师紧紧抓住五年级第五单元习作单元的重点，通过人物的语言、动作等描写，感受人物的特点。在教学中，张老师让学生通过抓住嘎子的动作描写感受嘎子的机灵和富有心机，并通过摔跤的视频，让学生更直观地感受人物的特点。学语文，最终是落实到用语文。张老师学法迁移，以观看第二回合的摔跤视频为契机当堂小练笔，真是体现了语文人文性和工具性相统一。

      三节课结束后，三位执教老师对自己的课进行了深刻的反思。听课老师也进行了评课，老师们积极的发言，各抒己见，真诚地提出自己的看法，推进教师提升自我。接着，何美琼老师进行总结，提出语文课要精准把握单元语文要素，落实以学为中心。她赞扬了三位老师的课，都能聚焦语文要素，精准确定单元目标；基于目标设置学习任务，以任务为驱动；突出以学为中心，重视朗读，升华情感。何老师引用省级教研员黄国才老师指出：构建核心素养导向下教、学、评为一体的教学活动。落实好教、学、评都要指向教学目标。她对老师们提出自己的期望，希望在今后的工作中，实现两个转型——从以教为主走向以学为主；以知识为本位走向以素养为本位，放手给学生，让学生形成学习力，促进学生全面发展。