春风摇曳，繁华尽染，正是杨柳青青、草长莺飞之时，春光唤醒了山川，明媚了湖畔，色彩斑斓的大好春光怎可轻易辜负，是时候赴一场缤纷之约了。
为进一步深化课堂改革，更新教育理念，全面提升我镇教育教学质量，充分发挥骨干教师的示范引领作用，打造优质高效课堂。同时，也为了尽快提升白元镇青年教师和新上岗教师的教学教研水平，特安排本次教学观摩活动。
参加本次活动的主要人员有：中心校领导及主要负责人、语文中心教研组全体成员、李恒乡村首席教师工作室成员、各学校教导主任及相关教师。
教研活动第一个环节是全体语文教师现场观摩课例《石灰吟》，第一节课由夹河学校教师蒋盼盼执教。蒋老师紧扣语文要素和学情，使学生在课堂任务的驱动下，通过个人品读、小组合作交流等方式，感受作者于谦不怕艰难，不怕牺牲的美好品质。整堂课学生主动参与度高，一改过去老师单纯讲和学生被动听的“满堂灌”的教学模式，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用。
第二节课是白元二小的侯云云老师讲的《学弈》，侯老师教学过程中井然有序，过渡自然，在整个教学过程中遵循和执行趣味性、自主性、扎实性、探索性的统一，既激发了学生对文言文的学习产生兴趣，能自主精读翻译文言文，又培养学生归纳总结规律，探索疑难问题的能力。
勤教善研，勤学苦练；且行且思，且悟且进。观课后，所有参与听课的老师们进行了评课活动。两位做课老师先进行了说课，从教学设计思路和课堂实践反思两方面说起，他们分别以立足学生核心素养发展制定教学目标，根据教学目标设计课堂教学活动。
白元镇白元村第二小学教务主任王主任，对白元二小的组织建设、规划实施、活动推进、课堂教学、成果体现等方面进行了简单介绍。
听课老师们就课堂生成的精彩点、环节设计中的疑惑点、课堂实施中的欠缺点展开了交流与评议，真正达到了以研促教，以教促研。
工作室李恒老师以两节展示课为例，从课程内容的设计、课堂活动的呈现、学生核心素养的生成等多维度剖析了本堂课的优点，两位老师的课堂教学设计思路清晰，层层递进，每一个环节任务要求明确具体，将课堂教学活动落到实处。
白元镇中心校何老师针对今天做课的两位老师的课给予理论上的指导，并由此延伸到课堂教学的质量。他说：课堂，是老师的立足之本，课堂教学把控好了，教学质量随之上升，所以，青年教师要立足课堂，深入研究，让课堂研究成为日常工作的底色。最后，他跟老师们交流了提高教学质量的法宝：“抓中间，培两端，面向全体；学课标，扣文本，精讲多练；多分析，勤研讨，因材施教……
白元镇中心校盛校长，提出作为语文教师要注重培养要学生的阅读兴趣和阅读习惯，良好的阅读习惯会使学生有更好的学习习惯，生活习惯。
白元镇中心校翟校长做总结，首先对今天的与会老师给予高度赞誉：积极参与，研讨认真，活动高效。教育需要这样的劲头，教学需要这样的态度，希望接下来的教研活动一如既往，勇往直前。其次，对下次的教研活动做了部署，要求与会老师回去后要在本校起到引领作用，努力带好本校的教研工作，脚踏实地，一步一个脚印，使教研活动落地生根。
教研有道，探索无涯。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。一次活动，一次成长，深耕课堂，潜心教研。白元镇的小语人将继续怀揣教育初心，强化任务意识，优化活动设计，开放思维空间，不断追求高品质语文课堂，向着未来教育最美好的样子踔厉奋进！