为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进城乡教育均衡发展，加强学业水平考试的研究，提高复习教学的效率，九江市教育科学研究所组织举办初中学考复习第一片区（修水县、武宁县、瑞昌市）系列教研活动。4月9日上午，初中语文复习教研活动在修水县散原中学分校成功举行，市教科所、修水县、武宁县、瑞昌市语文教研员和九年级语文教师共计150余人参加活动，活动由修水县修水县教育体育局教研室初中部主任、初中语文教研员匡文鑫主持。
课例展示启新思
师者，教授为本；研讨，课例为先。第一节公开课是王芳初中语文工作室成员、修水县散原中学分校王兴老师执教《学考专题复习——古诗词鉴赏之把握情感》。王老师紧扣古诗词鉴赏中情感把握这一重点，以《旅夜书怀》一诗为例，巧用“看标题、明注释、识作者、抓关键词、析手法”引导学生把握诗词的情感。学生在不知不觉中，掌握了诗歌欣赏的技巧。在实战演练环节中，王老师以《黄溪夜泊》一诗为例，放手让学生去运用刚掌握的技巧，多方位多角度去体会诗歌的情感。最后，再以《移家别湖上亭》、《送李侍御赴安西》、《诉衷情》三首诗词作为课后练习，巩固本节课的训练所得。
整节课讲练结合，既注重知识方法的传授，更注重学生思维的训练，提高了复习的效果。课后研讨时，不少老师对该节课赞不绝口，认为这种以点带面的复习课模式很有借鉴意义，计划运用到后期的复习教学中去。
第二节课，九江市王芳初中语文工作室成员、九江一中八里湖校区的徐鸿沄老师为我们送来了一堂非常精彩的《抓住共性特征 巧析人物形象》的学考复习课。
课堂上，徐老师以本为本，巧妙设计，先利用个性化图片导入，充分激发学生的学习积极性。在整个教学过程中徐老师巧用“辨职业、识角色、分类型”三个方法，依据初中语文教材以及初中必读名著中不同人物的相同身份与角色来总结此类人物形象的共性，同时在共性中寻找个性，依此总结出人物形象的答题规律和答题格式。同时采用近年来部分省市的学考真题为课堂练习，帮助学生巧妙快速准确解答此类典型性问题。徐老师的这节课精准不讨巧，实在不花哨，实用高效，获得各位同仁的高度评价。
课后研讨明思路
在学习中碰撞思维火花，在交流中凝聚行动共识。评课环节中，授课的徐鸿沄、王兴两位老师分别对自己教学设计和意图作了阐述；随后，来自九江市第一片区的各市、县一线教学老师们就两节复习课进行点评，并就语文学考中的复习策略提出了自己的思考、做了精彩的分享。
瑞昌代表老师用“快、准、稳”三个字来形容王老师和徐老师的课堂她认为两位老师课前准备充分，课上表现稳定；复习的点切入点很准，复习策略也非常准；学生的掌握非常快，在课上学习的方法能从课堂顺利的迁移到课外，充分的发挥了学生的自主学习的作用，因此两节专题复习课效果非常好。其他老师也纷纷认为两位都能以本为本，讲究一课一得，这样的高效的复习课值得提倡。
同时也有老师指出，这种古诗复习课的模式还可以运用到现代文当中，值得思考的是古诗复习课情感的面是否可以拓宽，让学生在复习课中也能感受到情怀。
最后，修水县教研室谢国才主任作总结发言，他强调复习课要做到关注新学考，注意新题型；在复习中要及时捕捉问题、指出问题、解决问题，专题复习课要目标明确，策略恰当，活动扎实，反馈及时。
专家引领再提升
专家引领明方向，助力赋能再提升。九江市教科所初中科科长、九江初中语文教研员王芳老师作了主题为《回归教材 依标复习》的专题讲座。王老师指出语文教学要重视教材、注重单元整合，更要注重回归本源。她强调：学考语文命题注重落实立德树人的根本任务，符合初中毕业生的语文经验和生活经验，同时重视考查学生在有意义的任务情境中运用语言文字解决具体问题的能力，因此在语文学考备考复习课上要依据新课标、回归课本全面复习。讲座中，王老师还跟与会教师们针对学考题型变换和学考阅卷标准进行了交流，王老师强调文言文字词解释会倾向于实词与虚词考查相结合，考查会导向于回归本源，拓宽考查的广度，降低考查的难度；在理解性默写题上要引导学生认真审题，有些不必要的字词要精准去除。
王芳老师的专题讲座，侃侃而谈，娓娓道来，让我们感受到一线专家的魅力，老师们聚精会神，用心聆听。在聆听中感悟新知，汲取智慧。
教以潜心，研以致远。本次研讨活动为一线教师们的学考备考工作理清了思路，指明了方向，参加研讨活动的教师们纷纷表示将借此机会互相学习交流、取长补短，共同提高教育教学水平。
编辑|朱运杰
初审|卢 璟
终审|戴木生