春意料峭正当时，
粉黛白玉正吐露。
和风细雨已温暖，
好年好时好天地!
当春风夹着春雨滋润了大地万物 ,我们西华小学全体英语老师本着教书育人的初心，为打造高效课堂，提高英语教学质量，落实新课标理念，我们一直秉承把课堂还给学生，让学生充分享受教育的幸福 ， 体验成长的快乐。本周三年级的两位任课教师对单词教学进行了同课异构教学，全体英语老师参与了听课，刘俊霞校长也深入课堂，认真聆听了两位老师的授课。
教研，是教育教学工作的灵魂，是提升教师教育教学能力的重要途径。备课，是上好课的前提。三年级两位老师同时教授的是《unit4 Whose coat is it?》第一课时,两位老师的教学目标相同,但是在教学设计上有所差异。曹雪玲老师在教授单词时,注重词不离句。利用本课难点功能句 Whose coat is it?进行单词教学。金凯洁老师以my coat is red.这个句子为框架进行单词教学。
授课
在授课过程中，两位老师都准备充分，授课过程形式多样，曹雪玲老师想法新颖，教态大方。利用实物有效创设了英语学习的环境，让学生在真实的情景中进行英语语言的学习。金凯洁老师主要是以游戏吸引学生的注意力，用小组比赛奖励机制激发学生学习英语的兴趣。
评课
两位授课老师对授课情况进行了自评，她们都认识到了在课堂上出现的问题，李雪玲老师认为自己在授课过程中出现了有待提高的几个问题。首先要充分关注到每一个学生。其次在单词领读环节，让学生听一听录音。金凯洁老师认为自己在教学中出现的问题有以下几点，一是课堂设计有点冗长，导致整个课堂前松后紧。二是学生朗读单词方式单一。全体英语老师对这两位老师的授课进行了很切合实际的点评，肯定了优点，提出了问题，大家对两位老师的授课提出了以下几方面有待提高的方面。
第一、单词教学注重读写，在朗读形式上，两位老师都有点单一。
第二、在单词教授环节，一定要用标准的录音为学生正音。
第三、英语课堂用语比较少，并且不够精炼。
英语教研组组长田莉老师对本次教研活动做了总结，给大家提出了建议，也树立了信心。最后，刘俊霞同志深入浅出，从各方面对两位老师的课程进行了点评，提出来切实可行的改进办法。主要有以下几个方面:
第一、做一个学习型的老师，任何时候，都不用停止学习。多研究题型。有有一泉水的知识容量，才能完美的给予学生一滴水。
第二、英语课堂时刻牢记听、 说 、读 、写能力，全面发展，用英语去教英语。
第三、生活处处皆学习。课堂上老师要抓住学生的心，要真正走入学生的心。
第四、利用好教育资源，用录音让学生跟读，放手让学生自己去拼单词。学会自主的学习。
第五、备课时做一个勤劳的人，上课时做一个懒惰的人。让课堂的主人成为学生。
第六、要做一个有心人，在作业设计上多花心思。不要让作业不要成为一种机械负担，而应该让做作业变为学生的快乐。
总结
刘俊霞同志也对全体英语老师给予了殷切的希望，为英语教学方法的改进指明了方向。她推心置腹、循循诱善的从一个师者的角度给我们诠释的老师的伟大使命 ，教无定法，适合自己的才是最好的，上一节让自己轻松、快乐的课是我们课堂教学该有的效果。她也给我们提出新的期许，让我们做一个学习型的老师，社会的发展日新月异，原地踏步就是退步。有想法就要去践行。只有勤于思考，乐于学习。才能做一名合适的老师。
春已至
花有期
雁阵归来
鸟儿筑巢
恰当下
借春之名
启航……
