时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心间。唯有研语的芳华，沉香流年。四月春光无限好，遍地黄花分外香，在这春意盎然的季节里，语文教研组紧紧围绕“问题教研，提质增效”，立足大单元教学，依托大概念及核心问题，梳理任务群主线问题，加强语文核心素养的课堂建设,开展了一系列研讨活动，如似锦繁华展芳菲。
首先，苟永华老师就《鲁滨逊漂流记》整本书阅读课例进行说课，分别就大概念、核心问题及主线问题进行阐述，苟老师提到整本书阅读最主要的目的就是激发学生的阅读兴趣，依托核心问题“为什么要创造鲁滨逊这个人物”，展开三个主线活动：背景；活动；细节人物。此次整本书阅读课例的展示，为老师们如何上好阅读课，如何推进整本书阅读起到了一个很好的示范作用。
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然后，一语组老师对同课同构课例进行说课。杨同晓老师从单元角度进行展开，杨青老师就具体课例《小壁虎借尾巴》进行说课。
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一语组教研组长刘常玲老师主持评课。老师们关注不同的角度，分工明确，积极发表意见，互学互研。
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接下来，教研员苟永华老师组织其他年级组教师就本课进行评课研课，针对课例存在的问题，大家共同研讨，给出具体的解决方案。
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最后，各年级组针对问题“如何在大概念统领下设计课堂核心问题，引发学生思维，提升教学质量”进行现场教研，共同探讨，共同交流，梳理路径，共同成长。
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教而不研则浅，研而不教则空。教研是教学的双翼，让教研的翅膀奋力飞翔，让我们的教学提质在课堂。教研之路无止境，我们一直在路上。教研活动让我们携手前进，且歌且行，披荆斩棘，在研究中成长，在成长中提升!