伴随着“世界读书日”的到来，为了让学生更亲近书本，享受阅读，快乐成长，培养他们的读书兴趣和良好的阅读习惯，近日，一年级一班开展了“让书成为形影不离的好朋友”系列主题阅读活动。根据学校的安排部署，班级积极落实，为学生制定了详细的读书计划。
读好书，好读书，在这个美好的四月里，浸润书香，分享快乐！
01
引领学生，学会阅读
最是书香能致远，智慧经典润童年。为了让学生在阅读中开阔视野，提高阅读兴趣和表达能力，真正落实新课程标准对一年级学生阅读的要求，语文老师利用阅读指导课对孩子们进行阅读导读。引导学生用拼音进行阅读，巩固学生的拼读能力，增加学生的识字量。同时从激发孩子的阅读期待出发，带领孩子听儿歌说故事、看插图猜故事、欣赏精彩故事片段，教孩子融入角色地去读故事等多种方式，创设浓浓的读书氛围，培养阅读好习惯。在阅读中，感受语言文字的美，让孩子们在美的熏陶中得到心灵的启迪，提高孩子们的语文素养。
02
与子同阅，与子同悦
在此次“世界读书日”主题阅读活动中，每个家庭都能积极响应读书倡议展开多种形式的阅读活动，引领孩子们爱上读书，让读书成为孩子生活的一部分。
或在微风不燥的午后，或在夕阳映染的傍晚，或在万家灯火的夜色里，一案，一柜，一书，一家围坐着，与书结缘，伴书成长。书香弥漫中，美妙的文字伴随着一组组家庭幸福的味道，一同编织着孩子的快乐童年。
在阅读活动中，父母是孩子的榜样。让孩子爱上读书，身边就要有会阅读的爸爸、妈妈。父母的亲身示范和陪伴为孩子的心田会播下幸福的种子。在亲子共读反馈中，看到了躬身参与的家长，亲切引导的身影，陪伴孩子在阅读中度过了一段段愉快的时光。
03
阅读银行，开户储蓄
学校为每一位学生发了阅读银行存折，一年级一班领到存折的小小户主们在阅读银行卡上宣言:本人愿意自本存折启用之日起，保证每天抽出至少15分钟阅读。他们要用实际行动来丰厚自己的阅读储蓄。
这本“阅读存折”里面存储的是一个孩子的阅读时长。这是为孩子们准备的阅读记录册，可以记录孩子们读过哪些书，也方便老师知道学生读了哪些书。“阅读存折”的操作是由家长与孩子共同填写，记录下孩子们在阅读领域中的心路历程。“阅读存折”还实行积分制，老师根据存折里的积分对孩子进行个性化奖励，以此来激发孩子的阅读兴趣。
每个孩子都有一颗追求上进的心，当他们看着阅读存折中越来越丰厚的积蓄，心里充满了满足感和自豪感，这份成就感会激励他们不断看书，继而形成一种良好的阅读习惯，让孩子们真正做到“呼吸书香，享受童年”！
04
诗韵悠扬，倾诉心灵
源远流长的中华经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝，让文字发声，传递文字力量。在孩子们的童声中，我们仿佛感受到流传千百年的诗词歌赋和现代诗歌在音乐旋律中焕发出了新的生命力。
《将进酒》 朗诵者:明崇辉
《沁园春·雪》 朗诵者:王梓桐
《彩色的中国》 朗诵者:胡雅惠
《渔歌子》《墨梅》 朗诵者:王浩阳
《赠汪伦》 朗诵者:张航
《祖国妈妈》 朗诵者:马睿杰
《让梦想飞扬》 朗诵者:马浩宇
《我爱祖国》 朗诵者:白文绚
《我爱我的祖国》 朗诵者:李子萱
《你好春天》 朗诵者:米安芝
05
阅有所得，用心绘图
被文字浸润过的孩子，可以永远给我们惊喜和光芒。一年级一班的孩子们用一双小手，一支画笔绘出多彩世界，在无限遐想中去体验，去发现，去感悟，在实践中享受语言文字的精妙。
画面丰富，色彩绚丽，一幅幅充满童趣的图画故事呈现在眼前。
一笔一画，深深浅浅，是童心里长出来的真，是想象里开出来的花，是语言中流淌的诗意......孩子们的笔墨虽稚嫩，却处处流露着童真童趣。每一个跳动的文字，每一抹瑰丽的色彩，无不述说着孩子们读书的快乐，无不彰显着阅读的硕果。
06
结束语
如果一个人没有在童年时期就体验过面对书籍进行深思的激动人心的欢乐，那就很难设想会有完满的教育。
——苏霍姆林斯基
“世界读书日”只有一天，但是它的意义是使每一天成为读书日。愿每一个孩子都能与好书为友，与好书相伴。
多读书，读好书，一年级一班的孩子们，继续前行！