水本无华，
相荡乃成涟漪；
石本无光，
相击而成灵光。
一、一体化教研公开课
为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，促进教师相互学习、相互交流，更好地衔接小学初中教学内容。在学校教研室的安排组织下，长治市容海学校小学初中一体化教研活动拉开帷幕。教师们携四月芬芳，在课堂中探索，寻找思维碰撞的诗意和远方。
“人有人言，兽有兽语”。语文学科从跨学段出发，构建小学与初中联系，以新课标学段学习要求为导向，围绕多样的学习主题创设阅读情景。选取了“人与自然和谐共生”为主题。引导学生感受文学之美，表达自己的独特感受，促进学生的精神成长。
刘慧倩老师与初14班的同学们为我们呈现了一堂有研讨、有深度、有底蕴的语文课。《大自然的语言》一文，刘慧倩老师以自然现象为引，从四季更替、动植物变化现象入手，抓住说明文的三要素，向我们娓娓道来自然知识与科学研究之间的关系，贴切生动。
同时刘慧倩老师链接三年级课文《花钟》以花的语言诉说独特时间规律，向我们讲述大自然如何利用物候来指挥农业生产，引导学生感受大自然，表达自己独特的体验与思考，养成科学探究精神。
课后，刘俊玲组长、杜芳主任分别就本节课进行评课，李卫华校长做总结。
教研组的老师们认真做了听课记录。
二、整本书阅读活动
一本书籍，一个世界。
一个故事，一段旅程。
阅读，是一种“遇见”。
儒雅人生，从阅读开始。同学们在老师的指导下有序开展读书活动。如今，初一初二整本书阅读活动已进入第二个阶段。同学们与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行。近期，同学们陆陆续续写下了自己的心得感悟。
三、赵娜老师分享中考培训内容
赵娜老师做中考语文培训分享。主要有以下几点：
1.中考语文坚持以素养立意作为命题原则，全面考查学生核心素养的发展水平。
2.考试命题以情境为载体，生活经验和情感体验，抓住社会生活中常见但又值得深思的真实场景，创设新颖、有趣、内涵丰富的情境。
3.贴近学生强调参与当代文化生活，关注学生对社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的体认。
此外，赵娜老师提到中考语文可能会以一个主题贯穿试卷，材料更加多样，注重学科之间的融会贯通。因此对学生的思维能力提出了更高要求。所以在平时教学中，要让学生们学会审题，不要落下题干中的任何信息，作文更是需要写出真情实感。
四、规范教案书写
杜芳老师针对近期的教案检查结果，强调教案书写中，教学目标表述要规范，写详案。
五、“微”教研活动
诗意春风话教研，共同交流润无声。本次，杜芳老师提出“就教师发展专业化道路而言，什么样的教研形式是你所喜欢的，或者是最能触动你的？”大家踊跃发表了自己的看法。
博观而约取
厚积而薄发
一个人可以走得很快
一群人才能走得很远
教研活动展现了教研组精诚合作的集体智慧。相信在这个优秀的团队中，我们的教师能走得更高更远，欣赏到更加美丽的教育风景！