记黄山中学数学组课堂大赛
为落实学校“生本课堂”要求，进一步深化课堂教学研究，推广优秀课堂教学模式，根据学校工作安排，在学校制定的第二届课堂大赛实施方案的基础上，制定了数学组课堂大赛实施细则。黄山中学数学组各级部分别于3月11-22日举行了预赛，预赛共选拔出9名选手参加决赛。4月10-11日在明德楼五楼录播室举行黄山中学课堂大赛决赛。
刘及家主任组建决赛选手群，并提出要求，根据抽签顺序及时在课堂大赛决赛选手群发布比赛顺序。
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邹平市教研室数学教研员莫静波主任前来指导
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董玮璐老师的课堂，思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。能够引导学生积极大胆的展示，课堂氛围轻松愉快，学生在乐中学，课堂效果非常好。
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李晋老师教学基本功扎实，利用情境引导学生学习新知，学生的兴趣被激起，有许多地方值得学习。整节课学生学习情绪高涨，兴致勃勃。
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董梦茹老师引导学生能够自学的内容让学生自学，学生能够自己表达的，教师鼓励学生表达，学生能自己做的，教师放手让学生去做，课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃，师生配合默契。
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徐红霞老师的课堂，数学思想方法得到了充分的渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。让学生学习起来毫不费力，同时还让学生体会到学习与生活的联系。
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李莎老师课堂上语言精炼，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生获得所必需的基本数学知识和基本技能。
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韩静静老师课堂结构设计合理，充分利用小组合作探究发挥了学生的主动性，引导的也很到位，整节课紧紧围绕学习目标来进行，课堂上密切关注学生的学习状态，提高了学习效率。
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吴铜老师以一首歌曲引入，激发了学生的学习兴趣，还给学生准备了直观的道具，注重基础知识的培养与生成。教态自然大方，语言精炼。能够紧紧抓住学生的心理，课堂效果很好。
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李钰淼老师有意识地营造民主平等和谐的课堂氛围，学生在学习中也能科学合理地进行分工合作，自由表达自己的观点，课堂上语言流畅具有启发性。鼓励学生大胆质疑，独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的想法和观点。
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李小青老师能合理组织学生自主学习，合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性，对学生的激励不形式化，既具体又诚恳。以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。能有效引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习生活中遇到的问题。
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从这几节课中看到学生能够独立思考，积极回答问题。多名学生上讲台去展示自己的成果，学生积极思考，大胆展示。真正体现了让学习发生，让思考发生。教师真正做到了少讲精讲，有针对性的讲，老师能够围绕课程标准和学习目标，结合教材编制预习案，突出本节课重难点。教师在课前预习基础上收集学生问题，了解学情。课堂上通过情境探究式学习，在学生自己思考的基础上进行小组合作探究学习，然后在老师带领下以小组为单位进行展示讲解，老师只在此基础上进行补充说明。师生对此过程中存在的问题及时进行评价，适时点拨。
比赛中我们感受到生本课堂教学模式已经在我校数学组全面铺开，课堂上老师们在认真上着每一节生本课，无论从精心设计前置性预习学案，制作精良的课件，还是小组建设，都能积极主动，都很用心，尤其是几个年轻的老师为了这节课更是下足了功夫。让我们看到了数学组的未来与希望。
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无课教师也前来学习。
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课堂，是落实立德树人根本任务、培养学生核心素养、促进教师专业发展的主阵地。同时，基础教育综合改革迎面而来，新课改、新高考、新教材对教师的专业发展提出全方位挑战。通过此次课堂大赛，激发了老师们的工作热情，促进了教师的专业成长，尤其是给年轻教师提供了更多的可以锻炼自己的机会。
在“生本课堂”实施方案的指导下，数学组一切为了学生发展，一切适应学生发展，一切促进学生发展，让学生充分参与交流展示协作，充分调动学生学习积极性，真正让学生做课堂的主人。在刘主任的带领下，打造踏实、高效、灵动的具有黄中特色的数学课堂教学新模式，努力提高教学质量！