为了进一步加强教师队伍建设，深入推进课堂改革，稳步提升学校学科教学研究水平，突出以关注学生核心素养发展为原则，体现融洽的师生关系，打造“自主、合作、探究”式的课堂。本周开启了教师课堂风采展示，一场精彩的教师赛课活动正式拉开帷幕。
本着相互学习，共同促进提升的目的，力求全心全意为学生服务的初衷，教师赛课活动以六年级语文刘航宇老师的一堂《为人民服务》拉开帷幕，此次赛课，校级领导及学科教研组长担任评委，赛课要求包括课堂展示和赛后反思两个过程。教师在课堂上以小组为基础，通过预学、展学、研学、探究等模式，从教学活动、教学风格、学生学习状态等方面，充分体现“以生为本”的理念，让学生在自主探索中领悟新知，课堂高效而生动，体现出我校教师不同的教学艺术和教学风格。
学生们小组合作、分工明确，对同一问题的分析都阐述了自己的观点，小组间既竞争又合作，两种观点形成了问答交互的学习模式，学生轻松掌握课程的主旨思想。
八仙过海，各显其能。
四年级语文王耀芹老师的一篇课文《绿》，从一种颜色引导学生想象并勾勒出多彩的大千世界，“绿”不再是一种色泽，更是春的气息，溢满了整个教室，滋润了学生的心田。从生活中朋友圈的评论中学生们了解到了不同视野中“绿”的真正奥秘，对“绿”的剖析和解读中提炼了课文的主旨，并自己做了诗文的续写，让“绿”更加的意味久远，荡气回旋……
张茂民老师的美术课程在线条勾勒与色彩搭配中渗透着文化的内涵，充满着丰富的创造和意象，美育与德育的完美结合，让学生在实际生活中展开丰富的想象，让学科教学的融合更有效，接地气！
Connie says welcome to my class.英语王慧老师的一句开场白，把我们在座的每一个人都带进了另一个时空，国语与英文交织的双语课堂，富有乐趣，学生积极，对每一句英文都能快速的根据自己的分析得知含义，从而脱口而出精彩的回答，让我们惊叹，三年级的小学生是如此的棒！
五年级数学齐志全老师的同分母分数相加减运算，在讨论中学生自己总结出了计算的方法，对于最终结果的分析通过画图对比，理解了约分的意义。在解决实际问题中意识到学习数学的真正目的是用数学，逐层剖析算理，在分析中梳理形成自己的思维模式。
富有浪漫情怀的朱丽丽老师一篇《猴王出世》，让学生们在西游记的故事情节里傲游，有的学生都能化身其中的角色扮演，将课文在老师的指导下，把语文演绎了出来，班级的机灵鬼都化身美猴王……正如歌词里的那句“敢问路在何方”，学生们的学习告知着自己，未来的路在自己脚下……
王晓双老师的语文节奏跟随着低年级学生的心理感知节奏，从字形、结构再延伸到字的意义，形意结合，慢条斯理，有助于学生的理解，课堂之上还充满着国学的文化氛围，展示了独具特色的课程
薛雨涵老师的数学在模型的制作和探究中诠释了三角形的特性，让学生在对比学习中了解了图形的特征与特性，在实际问题中更有根据，有针对性的解决问题，培养着学生的几何直观和空间意识
王潇艺老师的小组合作发挥的淋漓尽致，调动了学生英文的自主学习情趣，提升了学习力，老师与学生之间亦师亦友，是老师亦是学生
体育课程一样丰富多彩，体育与德育、智育、美育、劳动教育有机结合，不仅仅增强体质，更是提升个人素质，培养运动技能；程丽梅老师的体育活动富有灵动，让每一个学生体验着运动的趣味；邵一帆老师的训练兼具力量与技术，让学生充分意识到合作与竞争的同时存在，成长中处处都是挑战与机遇
科学的意义在于追寻未知的奥秘，侯照华老师的科学实验与讲解开启了学生对未知领域的好奇心自己探知欲，让学生对星体，星座等充满了无限的遐想与探索
此次教师赛课活动，展现了教师对新课程理念的深刻认识，对教材的把握与理解，对新知识的不断追求与探索，付莹飞老师从自己的数学教学中成长非常快。本次活动为教师提供了一个展示能力、寻找差距、谋求提升的平台，锤炼了教师的教学基本功，有效地促进了教师的专业成长和发展，充分展现了我校参赛课老师们良好的综合素质和精神风貌。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，天立小学将以本次教师赛课为平台，以推进课堂教学改革为突破口，以转变课堂教学方式、培养学生核心素养为导向，推动教学改革落地生根，努力探索一条适合校本实际的课改模式。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，成长正当时，春风已至，我们共同奔赴教研的学海。
