春山多胜事，新程壮阔多。江西省抚州市宜黄县名师打造提升项目组走进朱自清小学，感受浓厚的教研氛围。
扬州市朱自清小学是一所充满深厚文化底蕴又朝气蓬勃的公办小学。百年名校的传承积淀与新时代的教育理念创新在这里相互交融，致力践行“让每个生命都精彩”的办学理念。远离纷哗喧嚣，远离杂乱浮躁，静下心来教，静下心来学，奋力追求美好愿景的“静美”校训与“自清”精神相得益彰，熏陶着每位师生。
【赏.自清文化】
我们在自清广场，瞻仰先生的英姿风骨；在自清书苑，欣赏学生社团作品展；在自清讲坛，品读先生的优美文章；在文化长廊，观看学生的成果展。文化教育润物细无声，走进心田。
【探.德育工作】
作为江苏省德育基地和扬州大学马克思主义学院思政教育实践基地，扬州市朱自清小学致力打造“四个好”思政课程一体化项目，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的思政教育新格局；同时结合全员导师工作，学校进一步加强心理健康教育，开辟了多种渠道为不同需求的孩子提供了形式多样的 心理调适和疏导。
【谈.教研之风】
千锤百炼丰底蕴，砥砺研思勤耕耘。朱自清小学的老师分享了语文教学方法与思路，提出有效的教学途径和策略，为培养学生综合素养奠定了坚实基础。在今后的日子里，我们将继续携手共进，以生为本，为国育才。
【观.清风课堂】
这两天有幸聆听了四节大单元的课程，精彩纷呈，各有千秋。
钱老师的教学犹如一杯淡淡的清茶，慢慢地沁人心脾。《匆匆》一课谈话导入，引导学生初步体会时间的流逝，结合本单元习作单元的特点，作者生平，感受本课写作风格，引导学生结合实际，感受时间的稍纵即逝，拉近了学生与文本的距离。教师恰如其分的点拨，让学生关注到字、词、句。力求把“感受”落到具体语言中，因文生感，而不是空发议论。与此同时，钱老师创设读写结合的情境，给予学生练笔机会，尽情抒发内心感受和生活经验，并通过点评、欣赏、激励，让学生体验成功的喜悦。
郭老师的教学犹如一座灯塔，给学生点亮了前行的方向。郭老师的习作例文讲解，抓住了教学目标，引导学生自主感悟，体会文章是如何把情感表达出来，让学生学会赏析例文，把学生的学习主动权交给学生。通过情境的创设，引发学生情感记忆，有效指导学生如何真实、自然表达情感。为了给学生提供写作支架，郭老师提炼了以下几个写作要点：围绕一条主线表达情感；用具体事例表达情感；综合运用方法表达情感。以上几个抓手可以为学生接下来的写作训练提供很好的抓手。
张兰老师执教的是《白鹅》一课。课堂紧紧围绕文章中的关键词“高傲”和中心句“好一个高傲的动物”展开，带领学生通过“初识白鹅抓特点”、“品读特点悟写法”、“引领学生读入境”等过程，使学生把生动的语言与形象的画面有机地结合起来，让学生如见其景，体会作者对白鹅的喜欢。
赵老师这节课的主题选择非常精准，切入点好，贴合学生的实际需求，对于五年级的学生来说，情绪管理确实非常重要。其次，情景化教学和教育戏剧的运用也是非常棒的，能引导学生在情境中进行体验，进而形成自己的思考。此外，热身环节的红绿灯活动很好的贴合了这节课的主题，为后面的教学做了很好的铺垫，为我们呈现了一节非常精彩和专业的心理课。
【研.教学之道】
《大单元导向下统编语文教材习作单元整体教学》的专题讲座也是干货满满。
在习作单元教学中要注意单元统整，突出核心目标。要关注精读课文，发挥例子功能。要在习作指导中，重视过程评价。还要引导学生表达真情，关乎作文与做人。
【悟·成长之感】
教而不研则浅，研而不教则空。四节精彩的观摩课结束后，凤岗一小的黄惠燕和水北新区小学邵紫嫣作为教师代表，分别从教学设计、教学过程和教学效果等多方面对两天的培训表达了所思所惑，
碰撞出真知，交流增智慧。此次两校联合教研活动，让我们从不同视角审视课堂，对“结构化”“思辨能力的培养”“差异”以及“语文核心素养”等热点话题有了进一步认识。给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。两校的老师们将以本次活动为契机，积极思考，携手前行，努力提升教学水平，笃行育人使命，不负美好时光。相信老师们将在今后的教研中不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上!