结合专业规划出现的问题及3月份领域组计划组织带领成员教师进行师幼互动小研究。因本月带领全园教师对《儿童发展观察评估指引》进行了教研,所以思考将指引深入领域组研究,依托师幼互动小研究,用指引来评估儿童发展,先从集体教学活动开始。
学习《关于谈话活动中的师幼互动》活动
培训应彩云老师大班语言《晚上》
师幼互动小故事分享交流
反思:
1.可结合指引,分析集体教学活动中师幼互动,找到制约因素,进一步调整教师的提问与回应。
2.根据带培教师遇到的问题,提供更适合于成员教师本身的培训和学习,能解决实际问题。
编辑:刘晓童