根据课题制定的计划安排，课题小组组员开展了第一次研究课，通过研究课有效的促进了课题的研究，促进组员之间的交流。通过研究课，能发现在开展课题研究的过程的产生的问题，从而根据发现的问题找到有效的解决方法，研究课的开展有效的提升幼儿的早期阅读能力，激发幼儿的早期阅读兴趣。
2023年10月31日，我们小课题组员开展了课前备课研究活动。
本次参加研究课的老师是林小曼老师，根据小课题的研究方向，林小曼老师选择的是大班语言《麦粒报恩》。
本次研究课的活动目标：
一、通过阅读《麦粒报恩》故事，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
二、培养幼儿的情感认知和道德观念。
三、提高幼儿的语言表达和想象能力。
经过聆听林小曼老师的研究课，老师们总结出，天马行空的想象力是幼儿与生俱来的“财富”与能力。幼儿早期的阅读材料以绘本为主，配有简单的文字。幼儿在阅读绘本内容时认真观察图片角色的动作、表情细微变化等，可以提高幼儿的观察力。同时，幼儿对阅读内容进行续写和改编，能有效提高幼儿的想象力和创造力。
2023年12月26日，我们小课题组员开展了课后研讨活动，最后老师们总结出，早期阅读材料的选择应该符合幼儿的年龄特点和认知水平。教师要坚持科学性、思想性和趣味性等原则，挑选适合幼儿年龄特点和理解能力的读物，让幼儿看得懂。对于大班幼儿，教师应该选择知识丰富的读物，让幼儿在阅读中积累常见字词，为后期阅读活动的开展奠定基础。