“登高满目新绿处，为折东风第一枝”。为深入践行新课标精神，促进教师专业成长，初中历史组于4月11日进行集体备课，集备启智，群策促效。本周共集体备课3节。
任务驱动教学背景下历史学科问题链设计
周铺龙老师以八年级《国共合作与北伐战争》一课为例，展示了个人关于历史学科问题链设计的实践成果。张老师以 “理论支撑+实践探索” 的分享，内容详实，深入浅出，对学科教师的教研之路具有一定的指引作用。
初中历史大单元教学
集体备课研讨大单元教学流程：研课标教材，定教学单元；寻找依据，定大概念；定单元目标；定教学主题，内容结构化；设计大问题；分解单元目标，确定课时教学内容；创设情境与设计学习活动；反馈评价。
在分课时教学活动上，每课时在大任务的引领下设置了具体的学生活动群，学生活动设计指向学科的核心素养，并突出重点、突破难点。焦老师最后以“博观约取，厚积薄发；互勉互励，齐头并进” 与大家共勉。
研读不觉流光远，历历在目话史长。学校提供了相互交流、相互启发的平台，充分发挥了以研促学，以研促教的功能。