一颗苹果砸出了万有引力定律，一杯沸水推动了蒸汽机的产生，一条钨丝点亮了整个世界。科学离我们并不遥远，身边的任何一件小事物都有着科学的痕迹。当巧手碰撞创意，当工程师遇上设计师，那必定是人间最美的“四月天”。
为深入贯彻、落实新课标理念，进一步提升小学科学教师的课堂教学水平，探索优质、高效的教学方法和教学模式， 2024年4月11日，乐平市（东片）“全景四段式”研课活动在浯口中心小学展开。
参赛教师们展现了各自的风采。教师们勇于创新，将生活与课堂相结合，通过别具匠心的课堂设计、新颖别致的科学实验，带领孩子们做科学、玩科学，妙趣横生，精彩纷呈。
汪文艳老师在《点亮小灯泡》的科学课堂上，不仅鼓励学生大胆假设，把小灯泡的研究引向深入，还引导学生证实了电流里的电从正极流出，经过灯丝流到电池的负极，形成了一条完美的回路这一理念。
徐王烨祺老师在《简易电路》一课上让学生说一说点亮小灯泡需要哪些实验材料，结合图片让学生说一说不方便的地方。接着通过生活情境引出灯座和电池盒，用图文结合的方式细致的讲解了灯座、电池盒和开关的结构和作用。通过视频的方式直观的讲解学生如何组装简易电路。为方便记录，介绍简易符号来画电路图。
戴慧霖老师在《点亮小灯泡》这一课中通过“利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路”这一主线，有效的抓住教学重点，并寻求突破难点的凭借，从而让学生在认识电器元件的基础上，顺利地点亮小灯泡，并对电路的意义有了初步的正确认识。
何静老师在《用沉的材料造船》这节课让学生小组合作，通过设计、制作、改进一艘可以承载一定重量的船，教师通过微视频引导学生经历技术与工程相关的学习过程，感受科学与技术推动着人类文明的发展。
鲁晓丽老师执教的《水能溶解多少物质》，调查学生的已有认知，进行学习预测，遵循“少而精”的原则设计对比实验，强调重点，明确要求，让全体学生主动参与，动手实验，亲身感受物质溶解的奥秘，在实验过程中给学生足够时间和材料去亲自动手实验，得出结论，生生互动，师生互动，创设了愉快的学习氛围。
朱紫月老师在《用沉的材料造船》中出示船的图片，除了用木头、竹子这些浮的材料造船，还能用哪些材料来造船？接着出示橡皮泥和铝箔，教师演示它们在水中的沉浮情况。提问：除了用浮的材料造船，我们可以用沉的材料造船吗？从而引出课题，激发学生探究用沉的材料造船的兴趣。
活动结束后，由本次研课活动的评委选出了三节课参加乐平市展示：
临港中心小学 徐王烨祺《简易电路》
名口中心小学 戴慧霖《点亮小灯泡》
洪岩中心小学 朱紫月《用沉的材料造船》
科学无界，梦想无垠，此次科学课例的展示，以寓教于乐的方式点燃了孩子们心中的科学火种，拓宽了孩子们的视野，让孩子们在科技探索中体验快乐，为孩子们插上科学的翅膀。
科学探索的路永远没有尽头，我们将继续以坚韧的姿态行走在科学教育的道路上，一步步实现对学生科学核心素养的培养，做孩子科学探究世界的领路人，携手共创科学育人的美好新篇章。
编辑：李雅宣
一审：方国金
二审：胡文春