为了提高小学数学教师的教学水平和教学质量，激发教师的教学热情和创新能力，汪家铺镇中心校于2024年4月11日在施家堤小学举行小学数学优质课比赛暨联片主题教研活动。本次活动经过各小学校级选拔推荐，共有6名教师参加大赛，汪家铺镇中心校业务校长刘鹏及各小学数学教师共计15人参加活动。
于福赞《小数的初步认识》
于老师通过生动的实例和具体的操作，帮助学生初步建立了小数的概念，使学生对小数的认识更加直观、深刻。同时，于老师还注重了知识点的拓展和延伸，引导学生探究小数与生活的联系，培养了学生的实际应用能力。其次，在教学方法上，于老师采用了多种教学手段，如讲解、演示、提问、讨论等，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。老师还善于运用直观教具和多媒体资源，使抽象的小数知识变得形象生动，易于理解。此外，老师还注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，通过设计富有挑战性的问题，激发学生的探究欲望。
孙鹏《比例的意义》
孙老师以学生熟悉的升旗仪式入手，听过引导学生独立探索、运算，发现并总结出比例的意义，注重与学生互动，鼓励学生质疑，在探索与实践中获得对知识的理解和运用。
于金燕《分数的基本性质》
于老师在进行这节课时，大胆利用猜想和验证方法，留给学生足够的探索时间和广阔的思维空间，让学生得到不仅仅是数学知识，更主要的是数学学习的方法，从而激励学生进一步地主动学习，产生我会学的成就感。
吴彦霖《小数加减法》
吴老师课堂开始创设情境， 现实而富有吸引力，让学生感觉到小数就在 我们的身边，小数的加减法也存在于日常生 活中，拉近了学生与新知的距离，充分调动 学生的学习积极性。同时提炼出的数学问题 直入中心，通过学生提出问题，尝试解决问 题、交流各自方法、概括归纳出小数加减法 的算理，并能掌握正确的计算方法。整个过程体现“学生主体，教师主导”的互动模式， 让学生充分展示自己的思维，关注学生学习 成功的体验。
王静《整十数加整十数》
一年级的知识简单，但是教学起来并不简单。孩子们会列算式来解决问题，但未必就理解其真正含义。教学中，王老师充分让孩子们拔计数器，说数的组成，看整十数加减算式想一位数加减法等方法让孩子们掌握所学内容。
张鹤凡《有余数的除法》
张老师从学生接触的真实情境进行导入，从进采摘园采摘草莓出发，激发学生兴趣并让学生动手操作分草莓，让学生对平均分出现的两种情况进行了非常深刻的体验，从而更进一步认识了余数。
课后，参加活动的老师们以“培养学生运算能力，发展学生核心素养”为教研主题进行了热烈、深刻的研讨，大家畅所欲言，共同探究更优质的教学方式。
最后，中心校业务校长刘鹏对本次活动进行总结，刘校长强调以下几点：一是全体数学教师要认真学习《2022年版课程标准》，要深入理解《课程标准》的内涵，要反复阅读、用心揣摩，促使自己进一步完善知识体系，提高业务技能，并把新课标的理念落实到实际教学中去，反思并优化自己的数学课堂。二是数学教师不仅要关注基础知识和基本技能，还必须关注学生的思想和价值观，要不断钻研教材、理解和把握教材。三是各校要立足课堂，夯实主题教研，不断提高教研水平，为教育提质奠定基础。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，汪家铺镇全体数学教师将本着“ 勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把本职工作做得更好！