春风拂杨柳，日照暖花红。浓浓春意，万象更新，孕育着新的希望。在龙年的新征程上，为更好地促进城乡教师之间的教研交流和经验分享，推进城乡教育均衡发展，4月11日，凤泉区教学研究室在大块第六小学举办送教下乡活动。
本次送教共5节课，执教老师精心用心的设计，灵活灵巧的教法，呈现出了5节精彩纷呈的课堂，指向课堂的有效教学，提升学生素养。本次送教活动🈶区教研室赵素琴主任带队一行5人，大块镇中心校统筹全乡50余名老师参与，更好地推动了“区优质教学资源的共享”。
来自凤泉区金灯寺小学的宋德琴老师，执教的是一节习作课《身边那些有特点的人》，课上遵循“以文为例，读中学写”的理念，创设学生熟悉的生活和学习情境，层层引导，并用思维导图的形式梳理出来“特点”的范畴；同时又深入结合本单元的精讲课文，再次提炼描写人物特点的方法，继而运用方法，让学生初试身手。整节课老师循循善诱，加强了对习作教学的指导，为下一课时学生的习作做了很好的铺垫。
凤泉区耿黄中心小学的王冰老师，教态亲切，非常贴合低年级的课堂需要，课堂气氛十分良好。课堂上王老师运用读一读、加一加、组词、说一句话、联系生活实际、字理识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣，力求使每位学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学习语文的兴趣。在教学中不断培养学生的识字能力，并有意识地将识字教学引向课外，让学生在生活中处处留心，随时在生活中识字。
凤泉区宝山路小学的郝雪伟老师为我们讲授了五年级数学《找次品》一课。郝老师由一场空难的起因引入，让学生化身小小侦查员，经历“找次品”这一探究性活动的过程。在解决从8个零件里找出次品的问题中，先引导学生认真读题并理解关键词“至少”、“保证”的意思，让学生用自己的话来表达自己的理解，再进行提炼和总结，紧接着让学生操作、讨论、交流并展示过程。教学过程始终以一名引导者、组织者的身份进行教学，体现了学生的主体地位。不仅找到了解决问题的策略，更重要的是收获了解决问题的经验，在探究过程中培养了学生的抽象、推理、优化等数学思维。
凤泉区大块一小的秦哲老师为我们带来的是三年级数学《搭配（二）》。 本节课秦老师从自己的服装搭配问题入手，创设情境，激发学生对问题探究的兴趣。在探究时，遵循低年级学生的年龄特点，从五件衣服的搭配问题入手，逐步加深难度，从摆一摆、画一画、想一想，到最后总结、发现规律，层层递进。在汇报交流中，秦老师让学生到黑板上进行展示，让学生用数学语言说出自己的做法，不仅培养了学生的团队合作精神，也培养了学生语言表达的能力。学生经历了动手操作的过程，学会有序思考，利用画图体会符号表示的简洁性，通过探寻规律让学生不仅知其然，更能知其所以然。层次清晰，步步深入，在探究过程中培养了学生的观察、分析及推理的能力。
耿黄中心小学王瑞娜老师为我们带来一节动感十足的体育课《发展前滚翻的练习与游戏》，本节课准备活动充分，以游戏化情境教学为主，注重学生成功体验和快乐感受，训练学生的前滚翻能力，促进腰腹力量和各项身体机能的发展，培养学生不畏困难团结协作的品质和能力。
授课结束以后，各学科组分别进行交流研讨。先是执教老师讲述教学设计理念、其他老师各抒己见，畅谈感悟。而后学科教研员分别做总结性评价，充分肯定了课堂的实效性，同时也鼓励各位年轻教师积极创新教学方法，落实新课标理念，打造品质课堂。凤泉区教研室主任赵素琴在总结时充分肯定了全体送教老师的精彩展示，并对全体观摩老师们积极的学习态度和丰硕的学习成果给予高度赞赏，同时也勉励大家学以致用，切实提升自身的教学实践能力。
本次送教下乡活动为城乡教师之间搭建了一个很好的交流平台，虽然时间短暂，但是教学形式新颖，内容丰富，让参与的老师们受益匪浅，对提升农村学校各科教师的专业素养起到了积极的推动作用。