春暖花开，万物复苏，数学大单元教学启新程。为深化数学教育教学改革，提升教学质量，我校以“聚焦核心素养，探索大单元整体教学”为核心，积极开展数学大单元整体教学设计与实施教研活动。在这场数学的教学盛宴中，我们将一同探寻数学知识的奥秘，感受数学的魅力，共筑数学核心素养的坚固基石。
数学大单元教学研讨活动分年级逐步展开，我们五年级数学组围绕“提升教学质量，强化数学素养”主线，开展选定单元、集体备课、个人设计、公开授课、课后研讨及全校交流等活动，深入探索大单元教学新模式，力求优化教学策略，助力学生全面发展。
4月10日下午，董萌老师进行全校公开课展示。
董萌老师采用预习单作为课堂导入的巧妙方式。她先让学生课前预习“分数的意义和性质”，课堂上对学生的预习成果进行点评，肯定其努力并指出不足。接着，董老师结合预习内容，引导学生深入理解分数的定义、意义及性质，通过生动实例让学生直观感受分数的实际应用。她还特别讲解了假分数、带分数与真分数的区别，用日常生活中的例子来解释这些抽象概念。课堂上，董老师鼓励学生提问和交流，让他们在讨论中深化对分数知识的理解，并锻炼思维与表达能力。整个过程中，董老师不仅传授知识，更重视培养学生的学习习惯和思维能力，为他们今后的数学学习打下坚实基础。
接着由彭秋老师从单元整体解读，她精准概括了分数的核心内涵：分数不仅代表数量的部分关系，更体现了数学中的基本性质；同时，分数与小数之间的灵活转换，凸显了其在数学运算中的实用价值。
公开课展示教学风采，评课则助力精进。评课不仅促进教师反思成长，还推动教学方法创新，对提升教学质量至关重要。
恒者行远，思者常新，博观约取，厚积薄发。本次数学大单元教学研讨活动，不仅为执教老师提供了一个挖掘潜能、展示才华的舞台，也为广大数学教师打造了观摩学习、研讨交流的互动平台。在交流中，教师们碰撞思维，共谋发展，推动了教学水平的不断提升。展望未来，全体数学教师将继续在大单元教学理念的引领下，砥砺前行，不断探索，以新思维、新方法，促进数学教学的蓬勃发展。
图文：何良洋
审核：王江霞
签发：李国英