董卿曾在《朗读者》中这样说道：世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，就有了岁月；天遇见地，就有了永恒；人遇见了人，就有了生命。”我觉得，作为教师最美好的遇见，莫过于与每个孩子的相识相知相处,为孩子授业解惑,为孩子排忧解难,为孩子撑起一方爱的晴空。因为遇见你们，就有了美好。
每年分班时，老师们都像领了个“盲盒”，哪些孩子是聪明乖巧的？哪些孩子是调皮捣蛋的？哪些孩子是成绩优异的？哪些孩子是后进生？把学生分为三六九等未必是老师的初衷，却是一种自我保护。老师们都祈祷遇到的学生又聪明又乖巧，但生活永远不会像你想象的那么美好。
今年，我就遇到了我教学生涯中最特殊的一个孩子。他叫王宇博，单亲家庭。从其他老师口中得知，他经常不来学，这就让我提高了警惕。刚开学时候，他表现的还可以，能够按时到校。我心想：这孩子还可以啊，没像其他老师说的。话不经说，这学期这孩子开始“犯病”了，不来学，怎么联系家长都不管用，这让我犯了难。我想到了家访，我带学生去他家里进行家访。由于去的时间是课间操，时间不合理，孩子在家却一直不开门，第一次家访以失败告终。此时的他已经十几天没到校了，我心里有点着急上火了。我总结上次经验开始进行第二次家访，在班级中找到他经常一起玩的学生们在放学后去他家，多次敲门依然没反应，但是能够听到屋子里的声音。最终，黄天不负有心人，就在准备放弃走的时候，他爸爸开门了，终于见到王宇博本人和他父亲。我压抑住内心的怒火没有直接表达对他的批评，而是表达自己对他的想念。我与他的父亲和他三人围坐一起进行沟通交流，最终王宇博答应第二天去学校，父亲也答应第二天准时把他送到学校。
第二天早上我走到学校门口看到他在商店里，我赶紧上去，生怕他再跑了。我知道他没有买早饭，拉着他去买早饭，让他在办公室把早餐吃了。去到教室同学们高兴的迎接他，给他开了一个小型的欢迎会，由于长期不到校，刚开始他有点不自然到后来的咧嘴笑，我的心稍微能放下了。后来，几乎每天我进到教室就是先看他有没有在教室。一次，我又常规性的问他有没有吃早饭，得知他没有吃早饭，我把他叫到办公室，把自己早上煮的鸡蛋还有面包给他吃，数学老师也把自己的奶让孩子喝了，孩子很感动，害羞的说了声谢谢。在一次体育课后，我看到他的脸上很脏很黑，我把他拉到办公室，抽出湿巾给他的脸擦干净，孩子嘴上虽不会表达，但能够看到他眼神的变化，他感受到了我对他的关爱，他感受到了自己缺少的那份母爱。到目前为止，他能够每天按时到校，不旷课，课堂当中也能够认真听讲。
生命犹如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火，在“照亮”自己的同时，也“照亮”了别人。作为老师，我们会遇到形形色色的孩子，他们就像天空中的每一颗星星，遇到即是缘分，遇到即是美好。我们要做就是不遗忘每一颗星星，做照亮星星的那个人。