为了体现“把课堂还给学生”的课改理念，推进生本课堂改革步伐，彰显学生在数学课上的“主体”地位，兰陵县芦柞镇中心小学开展“我是数学小讲师”活动。
我是小讲师，人人可为师！
小——是指我们年龄还小，但我们的智慧真不少。
讲——是指把我们思考问题的过程说清楚、说明白，即为什么是这样做的，而不是只说这个题目的答案是多少。可见，讲比说聪明多了。
师——是指老师的意思，你不懂，我来教你，我不懂来向大家学习。
中心小学 三年级一班 李中城、张优越、吕凌云
02:28
02:10
02:04
中心小学 三年级二班 高邦、王佳音
02:29
02:30
中心小学 三年级三班 张依婷、李子晗
01:23
01:26
吴坦小学 四年级一班 王驰、徐乾语
01:32
02:06
活动中，一个个小讲师自信满满、声音洪亮、大方得体，分析问题思路清晰，讲解题目头头是道，俨然一副小老师的样子。瞧！他们精准地把握每道题的思路及解题方法，或画图、或列表、或圈、或勾、或在黑板上工整板书……他们用简洁的语言阐述了自己对数学独有的见解。
黑格尔曾经说过，“数学是上帝描述自然的符号”。古往今来，有许多著名的数学家和奇妙的数学知识。本次芦柞小学的“我是小讲师”活动以孩子的口吻带我们进入神奇的数学世界。通过小讲师活动，孩子们逐步把已学的数学知识内化成自己的知识，成为思维的养分，丰富了语言的表达，体验了"学数学 讲数学"的快乐！