读本介绍：
两只自以为很聪明的鸬鹚，一个假的草人和一个真的草人，构成了这个故事的主体。作为矛盾的双方，一方要尽力偷鱼，另一方要努力保护自己的鱼不被偷。在双方较量的过程中，原先处于劣势的老人通过尝试和观察，运用各种方法，从追赶到用草人来吓唬，再到利用草人来抓住鸬鹚，一步步让鸬鹚放松警惕并最终获得胜利。故事中的鸬鹚却是从肆无忌惮到识破老人的用心，再到完全没有防备，结果“聪明反被聪明误”。
教学目标：
1、根据图画和文字，了解故事的主要内容。
2、在老师的引导下，说出故事的开始、发展和结局。
3、深入理解故事中的人物特点。
今天和小朋友分享的绘本名字叫《草人》。
先和小朋友一起观察封面，讨论下面的问题：1、草人是站在哪里的？
2、你觉得草人站在这里是干什么的呢？3、画面上除了草人，还有些什么呢？4、鱼、鸬鹚和草人是什么关系？接下来我们一起来看看吧！
第一页：这个鱼塘是谁的？老人为什么要养鱼？
第二页：鸬鹚来干什么？鱼被偷走的话，老人的心情又会是怎样的呢？
第三页：老人是怎样对付鸬鹚的？这个办法有效吗？
第四页：老人都烦死了！你觉得他接下来会怎么办。
总结：这是发生在鱼塘里的一个故事。老人为了生活养了一些鱼，可是老有鸬鹚来偷鱼。老人追赶它们，但一点用都没有。看来，老人得想别的办法了。
提问:1、老人想出来的办法是什么？你觉得这个办法好吗？
2、草人终于出来了！草人的作用是什么呢？结果又怎样？
提问:1、鸬鹚害怕草人吗？它们是怎样一步步发现草人是假人的？
2、鸬鹚在发现草人是假的时，它们的心里会怎么想呢？
老人说他想出新的办法来对付这两只鸬鹚了。你觉得会是什么办法呢？
（3）你从书里哪些地方能看出这个草人是老人装的呢？
（4）你觉得是老人聪明还是鸬鹚聪明？为什么？
故事梳理：
1、老人追鸬鹚 （无效）
2、老人扎草人（无效）
3、老人扮草人（有效）
分享阅读是一种让孩子感到愉悦和轻松的活动，它强调的是阅读的氛围，无论是老师或家长与孩子阅读都是一个分享快乐和享受爱的过程。